صفحة ضحى الحقيل لدراسة علوم القرآن وأصول التفسير

[ضحى الحقيل]

س1: ملاك العلم بثلاثة أمور، اذكرها مع بيان أهميّة كل أمر وبم يتحقّق.
1: حسن الفهم.
من رزقه استجلب به من البركة في مسائل العلم شيئاً عظيماً
ويتحقق بأمور منها:
- أن تكون دراسة طالب العلم على منهج صحيح يراعى فيه التدرّج العلمي ومناسبته لحال الطالب
- أن يضبط أصول وقواعد العلم الذي يدرسه
- أن يعرف كيف تبحث مسائله
- أن يعرف أئمة العلم ويقرأ بعض كتبهم ويتعرف على مناهجهم
- أن تكون دراسته تحت إشراف علمي من عالم أو طالب علم متمكّن ليرشده إلى ما ينفعه ويجيب على ما يشكل عليه من الأسئلة .
- في المسائل التي تثار فيها شبهة أو يحتاج الطالب إلى دراستها على الطالب أن ينظّم قراءته في تلك المسألة؛ بالاطلاع على ما قيل في تلك المسألة من كتب أهل العلم، و يجمع أقوال العلماء في مسائل العلم الذي يدرسه ويطلع على بعض النماذج والأمثلة المعدّة مسبقاً،.
2_ وقوة الحفظ.
- تنظيم الدراسة، ومداومة النظر ، وكثرة التكرار
قال ابن أبي حاتم سألته [أي البخاري]: هل من دواء يشربه الرجل، فينتفع به للحفظ ؟
فقال: لا أعلم، ثم أقبل علي، وقال: (لا أعلم شيئا أنفعَ للحفظ من نهمة الرجل، ومداومة النظر).
- أن يكون للطالب أصل مختصر في العلم الذي يدرسه
3: وسَعَة الاطلاع
لها أهمية كبيرة في الوصول الى المعرفة وتحقيق مرتبة العلماء ومن كابدها من العلماء أصبح موسوعة مبهرة في تخصصه
ويحصل بالتفرغ لطلب العلم، والانقطاع عن الشواغل، ومعاناة القراءة الكثيرة سنوات عديدة بنهم وهمة عالية.
ويسهِّل حصوله الاستفادة من الفهرسة العلمية المفصلة لمسائل العلوم والتي تختصر على الدارس شيئا كثيرا بإذن الله تعالى وتعين على حسن فهم المسائل العلمية وتصورها وحفظها
س2: بين أهمية الفهرسة العلمية لطالب العلم.
الفهرسة العلمية تفيد الدارس في استجلاء المسائل العلمية في العلم الذي يدرسه بتفصيل حسن وترتيب وتنظيم يعينه على حسن الفهم وقوة الحفظ إذا داوم على المطالعة وتعاهد هذا الفهرس بالقراءة والإضافة والتحسين.
كما تفيده في اكتساب المعرفة الشاملة للمسائل التي تناولها العلماء بالحديث والدراسة
وإذا واصل طالب العلم الاطلاع على المسائل بهذه الطريقة وكان ذا فهم حسن وحرص على ضبط المسائل العلمية
فإنّه يرجى له أن يكون واسع الاطلاع في هذه العلوم في مدّة غير طويلة بإذن الله تعالى.
س3: حاجة الأمة إلى إعداد العلماء ماسة ، وضح ذلك بالدليل
حاجة الناس إلى من يرشدهم ويبصّرهم حاجة ماسّة لا بدّ لهم منها، فإذا لم يجدوا علماء صالحين يرشدونهم إلى الحقّ ؛ عظّموا بعض المتعالمين وصدروا عن رأيهم، ويدلّ لذلك حديث عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما أن النبيّ صلى الله عليه وسلم قال: (( إن الله لا يقبض العلم انتزاعاً ينتزعه من صدور العلماء، ولكن يقبض العلم بقبض العلماء، حتى إذا لم يبق عالماً اتّخذ الناس رؤوساً جهّالاً فسئلوا فأفتوا بغير علم فضلّوا وأضلّوا )). رواه البخاري ومسلم.

[صفية الشقيفي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضحى الحقيل

س1: ملاك العلم بثلاثة أمور، اذكرها مع بيان أهميّة كل أمر وبم يتحقّق.
1: حسن الفهم.
من رزقه استجلب به من البركة في مسائل العلم شيئاً عظيماً
ويتحقق بأمور منها:
- أن تكون دراسة طالب العلم على منهج صحيح يراعى فيه التدرّج العلمي ومناسبته لحال الطالب
- أن يضبط أصول وقواعد العلم الذي يدرسه
- أن يعرف كيف تبحث مسائله
- أن يعرف أئمة العلم ويقرأ بعض كتبهم ويتعرف على مناهجهم
- أن تكون دراسته تحت إشراف علمي من عالم أو طالب علم متمكّن ليرشده إلى ما ينفعه ويجيب على ما يشكل عليه من الأسئلة .
- في المسائل التي تثار فيها شبهة أو يحتاج الطالب إلى دراستها على الطالب أن ينظّم قراءته في تلك المسألة؛ بالاطلاع على ما قيل في تلك المسألة من كتب أهل العلم، و يجمع أقوال العلماء في مسائل العلم الذي يدرسه ويطلع على بعض النماذج والأمثلة المعدّة مسبقاً،.
2_ وقوة الحفظ.
- تنظيم الدراسة، ومداومة النظر ، وكثرة التكرار
قال ابن أبي حاتم سألته [أي البخاري]: هل من دواء يشربه الرجل، فينتفع به للحفظ ؟
فقال: لا أعلم، ثم أقبل علي، وقال: (لا أعلم شيئا أنفعَ للحفظ من نهمة الرجل، ومداومة النظر).
- أن يكون للطالب أصل مختصر في العلم الذي يدرسه
3: وسَعَة الاطلاع
لها أهمية كبيرة في الوصول الى المعرفة وتحقيق مرتبة العلماء ومن كابدها من العلماء أصبح موسوعة مبهرة في تخصصه
ويحصل بالتفرغ لطلب العلم، والانقطاع عن الشواغل، ومعاناة القراءة الكثيرة سنوات عديدة بنهم وهمة عالية.
ويسهِّل حصوله الاستفادة من الفهرسة العلمية المفصلة لمسائل العلوم والتي تختصر على الدارس شيئا كثيرا بإذن الله تعالى وتعين على حسن فهم المسائل العلمية وتصورها وحفظها
س2: بين أهمية الفهرسة العلمية لطالب العلم.
الفهرسة العلمية تفيد الدارس في استجلاء المسائل العلمية في العلم الذي يدرسه بتفصيل حسن وترتيب وتنظيم يعينه على حسن الفهم وقوة الحفظ إذا داوم على المطالعة وتعاهد هذا الفهرس بالقراءة والإضافة والتحسين.
كما تفيده في اكتساب المعرفة الشاملة للمسائل التي تناولها العلماء بالحديث والدراسة
وإذا واصل طالب العلم الاطلاع على المسائل بهذه الطريقة وكان ذا فهم حسن وحرص على ضبط المسائل العلمية
فإنّه يرجى له أن يكون واسع الاطلاع في هذه العلوم في مدّة غير طويلة بإذن الله تعالى.
س3: حاجة الأمة إلى إعداد العلماء ماسة ، وضح ذلك بالدليل
حاجة الناس إلى من يرشدهم ويبصّرهم حاجة ماسّة لا بدّ لهم منها، فإذا لم يجدوا علماء صالحين يرشدونهم إلى الحقّ ؛ عظّموا بعض المتعالمين وصدروا عن رأيهم، ويدلّ لذلك حديث عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما أن النبيّ صلى الله عليه وسلم قال: (( إن الله لا يقبض العلم انتزاعاً ينتزعه من صدور العلماء، ولكن يقبض العلم بقبض العلماء، حتى إذا لم يبق عالماً اتّخذ الناس رؤوساً جهّالاً فسئلوا فأفتوا بغير علم فضلّوا وأضلّوا )). رواه البخاري ومسلم.

أحسنتِ وتميزتِ أختي الفاضلة ، زادكِ الله علمًا وهدىً ونفع بكِ الإسلام والمسلمين.