أنموذج البدء في المرحلة الثانية لإعداد درس التفسير

[أمل عبد الرحمن]

أنموذج البدء في المرحلة الثانية لإعداد درس التفسير

حياكم الله..
ونسأل الله لكم التوفيق والسداد والقبول.
يرجى من كل طالب قدّم المرحلة الأولى من إعداد درس التفسير أن يملأ الأنموذج التالي قبل الشروع في المرحلة الثانية من إعداد الدرس، وذلك حتى يكون العمل وفق أصول صحيحة ظاهرة للجميع.

أولا: عنوان الدرس: ..............................
ثانياً: فئة المتلقّين:...............................
ثالثاً: مقاصد الدرس [1]:
1...........................................
2...........................................
3...........................................
...........................................
...........................................

رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس [2]:
1...........................................
2...........................................
3...........................................
..........................................
.........................................

خامساً: بداية الدرس [3]:
1..........................................
2...........................................
3.........................................
..........................................

سادساً: خاتمة الدرس [4]:
1..........................................
2...........................................
3.........................................
...........................................

سابعاً: طريقة إلقاء الدرس [5]
..................................................................................

ثامناً: الوسائل المساعدة [6]
1..................................................
2..................................................
3..................................................
...................................................

_________________________________________________________
[1] مقاصد الدرس يراد بها الأهداف الرئيسة التي يسعى المعلّم إلى تحقيقها من خلال تفسير الآيات، سواء أكانت أهدافا علمية بما يناسب مستوى المتلقّين أم أهدافا تربوية.
[2] العناصر الرئيسة أو الأفكار الرئيسة للدرس التي سيتناولها المعلّم بالشرح والتفصيل في تسلسل وترتيب موضوعي.
[3] بداية الدرس يعرض فيها معدّ الدرس الأفكار التي يرى أنها مدخل حسن للبدء مما يساعد على التشويق وجذب انتباه المتلقّين لموضوع الدرس.
[4] خاتمة الدرس يراد بها ما يكون في آخر الدرس مما يرغب المعلم أن يعلق بأذهان المتلقّين أو يحملهم على التفكّر فيه.
[5] إذا كان الدرس كتابياً فيبيّن الوسيلة التي سيقدّم بها الدرس: هل هو في موقع إلكتروني أو منشور ورقي أو غير ذلك، وإذا كان الدرس صوتياً فتبيّن الوسائل كذلك، وإذا كان درساً مباشراً يلتقي فيه مع المتلّقين فيبيّن نوعه هل هو محاضرة عامة أو كلمة في مسجد أو مصلى أو غير ذلك، أو لقاء في مناسبة اجتماعية ... إلخ.
[6] يذكر معدّ الدرس هنا الوسائل المساعدة التي يعزم على الاستعانة بها في إلقاء الدرس. [أمثلة: شرائح عرض، خرائط ذهنية، ....إلخ]

[كوثر التايه]

أولا:عنوان الدرس:تفسير سورة والشمس وضحاها....
ثانياً:فئة المتلقّين:...مرحلة الطفولة (طلاب المرحلة الابتدائية ........
ثالثاً:مقاصد الدرس [1]:
1..... -التنبيه إلى عظيم خلق الله في مخلوقاته لنفعنا وتسهيل أمورنا في حياتنا للتفكر والتأمل....(عقيدة وعبادة )
2...-بيان طبيعة النفس البشرية وكيف يمكن اصلاحها للقوز برضى الله.......(عبادة وتربية )
3.-الترغيب في الأعمال الصالحة والطاعة لما فيها من سعادة الدنيا والآخرة....(عبادة وتربية )
....4-التهديد والتحذير من المعاصي التي تسبب غضب الله ....(تربية )
....5-قص الله علينا قصة قوم ثمود ليحذرنا من عاقبة المعاصي التي تكون سببا للهلاك ...(عقيدة وتربية )

رابعاً:العناصر الرئيسة للدرس[2]:
1........-سورة الشمس وسورة البلد درر منتظمة بجوار بعض........
2...- لماذا بدأ الله السورة بالقسم .؟؟........
3...-فهم كلام ربي ومراده في السورة .......
....4-ماذا أتعلم من سورة الشمس ؟...
.5-كيف أعيش في حياتي مع آيات سورة الشمس؟....
6-آيات من القرآن في معاني آيات سورة الشمس

7-حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم يبين لنا المزيد للفهم والعمل بآيات سورة الشمس

8-درر لغوية من جمال العربية في آيات السورة

خامساً:بداية الدرس [3]: -سؤال التهيئة -
1..-كيف يمكن لي أن أطهر نفسي وأرضي ربي؟........
2.- هل تريد الفوز يوم القيامة بالجنة ورضى الله ؟؟ إذا كيف العمل ؟؟.......
3..-ماقصة قوم ثمود ؟؟ .....
...4-....هل يستطيع أحد أن يمتنع ويهرب من عذاب الله ؟.

سادساً:خاتمة الدرس [4]:
1..-قدرة الله وعظمته وحكمته .......
2..التركيز على معاني الربوبية .......
3..-التأكيد على ضرورة تزكية النفس والحذر من دسها.......
..4-التأمل بالقصص القرآني ليكون منطلقا في تربية النشء......

5-الحث على دعوة الأخرين لما تعلمناه

سابعاً: طريقة إلقاء الدرس[5]
..........مقروءة ( مصحوبة بطريقة مشوقة وجذابة في العرض والتصميم )....

ثامناً:الوسائل المساعدة[6]
1..- الاهتمام بطريقة العرض والتصميم للدرس وعناصره .
2..-في خاتمتها أسئلة على ماتم دراسته مع التركيز على طرق التفكير الحديثة كالتفكير الناقد ، والتشجيع على البحث والمماثلة بين الأحوال .........

3-الاهتمام بطريقة التدريس ( الاستكشافية) في طرح الدرس والأسئلة فهي أدعى للتثبيت

.
(ممكن للدرس أن يلقى مباشرة مع مراعاة وسائل العرض وطرق التدريس )

[فاطمة الزهراء احمد]

بِسْم الله الرحمن الرحيم
أولا : عنوان الدرس:
سورة الضحى فوائد وعبر
ثانياً: فئة المتلقين : عامة المسلمين...............................
ثالثاً: مقاصد الدرس [1]:
1- بيان مكانة النبي صلى الله عليه وسلم عند ربه
2- التأسي بالنبي صلى الله عليه وسلم فيما أمر به ونهي عنه.........................................
3-بيان أن النعم كلها من عند الله وربط المسلم بربه
4- الحث على شكر النعمة والحث على إظهارها والتحدث عنها
...........................................
...........................................

رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس [2]:
1- بيان المنازل التي مر بها النبي صلى الله عليه وسلم في حياته..........................................
2- بيان الأخلاق التي أمر الله بها نبيه صلى الله عليه وسلم في سورة الضحى ومانهي عنه فيها
3- بيان جزاء الله لنبيه صلى الله عليه وسلم في الدنياوالاخرة.
4- حكم التحدث بالنعم وفائدة ذلك
2...........................................
3...........................................
..........................................
.........................................

خامساً: بداية الدرس [3]:
1- ذكر سبب نزول سورة الضحى وبيان عناية الله بحبيبه صلى الله عليه وسلم وتسليته له بما أعطاه في الدنيا والاخرة وأدبه معه في الخطاب .......................................
2...........................................
3.........................................
..........................................

سادساً: خاتمة الدرس [4]:
1- التركيز على الفوائد السلوكية والعامة من تفسيرنا لهذه السورة الكريمة ومحاولة الربط بين ماجاء فيها من امتنان من الله على عباده وبما أنعم عليهم ،فمنا اليتيم ومنا العائل ومنا الضال والله سبحانه وتعالى أنعم علينا بنعم كثيرة وكذلك نحن مأمورون تبعا للنبي صلى الله عليه وسلم بما أمر به .
هذا والحمد لله رب العالمين ........................................
2...........................................
3.........................................
...........................................

سابعاً: طريقة إلقاء الدرس [5]
طريقة الدرس :
هو بطريقة مباشرة ،يمكن أن يكون في مناسبة اجتماعية أو محاضرة
..................................................................................

اثامناً: الوسائل المساعدة [6]
1- أفضل أن نربط الدرس بواقعنا وبقصص حقيقية من المتلقين تناسب الآيات التي نتكلم عنها ........................

2- يمكننا أن نعرض صورا إذا ألقينا الدرس بشكل بطريقة المحاضرة ، خصوصا عندما نتكلم عن الضحى وعن الليل حتى يتفكر المتلقي في مخلوقات الله عز وجل الدالة على قدرته ويتبين له الحكمة من القسم بها..................................................
3..................................................
...................................................

___

[ريم الحمدان]

بسم الله الرحمن الرحيم
1-عنوان الدرس : الصبر عند الابتلاء
2-فئة المتلقين : نساء
3-مقاصد الدرس :
- بيان حكمة الله في الابتلاء .
- الإيمان بالله يثبت المؤمن .
- طرق زيادة الإيمان .
- أهمية التوكل على الله .
4- عناصر الدرس :
- سبب نزول الاية .
- بيان معاني بعض الكلمات .
- المعنى الإجمالي لكل آية .
- اللطائف اللغوية في بعض التراكيب .
5-بداية الدرس :
- مقدمة بسيطة
- قراءة الايات
- تناول الايات
6- خاتمة الدرس :
فائدة عن أهمية الايمان والطاعة والتوكل .
7- طريقة إلقاء الدرس :
الدرس يلقى مباشرة في مجلس عزاء .
8- الوسائل المساعدة :
لايوجد

[هناء هلال محمد]

أنموذج البدء في المرحلة الثانية لإعداد درس التفسير

أولا: عنوان الدرس: أحكام هامة لنساء الأمة
ثانياً: فئة المتلقّين : النساء
ثالثاً: مقاصد الدرس :
1- توضيح ما فرضه الله سبحانه وتعالى على النساء من أحكام .
2- منع انتشار الفتن والمنكرات في جسد الأمة .
3- الاهتمام بالنساء فهن منشأت الأجيال .

رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس :
1- سبب نزول الآية 31 من سورة النور
2- وجوب غض البصر عما حرمه الله سبحانه .
3- وجوب حفظ الفرج عما حرمه الله سبحانه .
4- عدم إظهار المرأة زينتها إلا ما لم تستطع إخفاءه .
5- بيان وجوب الحجاب على النساء .
6- بيان محارم المرأة التي تبدي زينتها أمامهم .
7- حرمة افتعال النساء أفعال وحركات تفضي لما حرمه الله .
8- الأمر بالتوبة لجميع المؤمنين .
9- التوبة رئيسي من أسباب الفلاح .

خامساً: بداية الدرس :
1- من أرضى الله سبحانه بسخط الناس رضي الله عنه وأرضى عنه الناس .
2- قول الرسول صلى الله عليه وسلم : ما تركت فتنة أضر على الرجال من النساء .
3- معرفة المرأة دورها الحقيقي في إصلاح المجتمع وعدم انخداعها بما يردده أعداء الإسلام .

سادساً: خاتمة الدرس :
1- إصلاح المجتمع يقع بأكمله على كاهل النساء .
2- طاعة الله سبحانه فيما أمر والانتهاء عما نهى من أسباب الفلاح والفوز .

سابعاً: طريقة إلقاء الدرس :
إلقاء الدرس صوتي .

ثامناً: الوسائل المساعدة :
1- مواقع التواصل الاجتماعي .

[هلال الجعدار]

إعداد درس في تفسير القرآن.

(سورة العصر)

المرحلة الثانية: إعداد الدرس للإلقاء.

أولا:عنوان الدرس: من الخاسر؟
ثانياً:فئة المتلقّين: عامة المسلمين.
ثالثاً:مقاصد الدرس
1- بيان أصول مسائل الاعتقاد .
2- بيان فضل العلم وأهله .
3- الحث على شعيرة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر.
4- تفسير سورة العصر ، وتوضيح معانيها.
رابعاً:العناصر الرئيسة للدرس
بيان فضل سورة العصر.
تفسير السورة.
بيان شرف الزمان الذي هو رأس مال الإنسان في هذه الحياة
القسم في القرآن أهميته وفائدته.
معرفة حال الناس مع الربح والخسران.
الخسران أسبابه ومراتبه.
الفرق بين خسارة الدنيا وخسارة الآخرة.
المستثنون من الخسران.
بيان معنى الإيمان ، وحقيقته، وأركانه.
العمل الصالح شروطه ، وتعريفه.
بيان معنى الحق والتواصي به.
بيان معنى الصبر والتواصي به.
الاستطرادات.
- المراد بالعشي؟
- حكم الحلف بغير الله .
- أقسام الناس تجاه دعوة الرسل.
- أنواع أعداء الدعاة ، وكيفية التغلب عليهم.
- مراتب كمال الإنسان.
خامساً:بداية الدرس
المقدمة ،وتهيئة النفوس للدرس.
سادساً:خاتمة الدرس
التنبيه على الفوائد ، من خلال التذكير بها، ثم طرح أسئلة مع تقديم مكافئة ( إن أمكن ذلك ) لمن يجيب إجابة صحيحة.
سابعاً: طريقة إلقاء الدرس
محاضرة ، أو كلمة في مسجد أو مجلس.
ثامناً:الوسائل المساعدة.
مكبرات الصوت ،لإيصال الكلمة لمن في البيوت.
طباعة ورقة أو اثنتين بها أهم الفوائد من الدرس، ثم تُوزع على الحضور.

[منيرة محمد]

أنموذج البدء في المرحلة الثانية لإعداد درس التفسير

أولا: عنوان الدرس: تفسير آيات من سورة الإسراء ..
ثانياً: فئة المتلقّين:...معلمات دور تحفيظ القرآن ......

ثالثاً: مقاصد الدرس [1]:
1..بيان المقصد الأساسي من تعلم كتاب الله وتعليمه . ...
2..محاولة معرفة مقصد الآيات .......
3..تفسير الآيات تفسيراً وافياً واستخراج مافيها من اللفتات واللطائف ....
4..ربط المتلقيات بالتفاسير الصحيحة السليمة من المخالفات العقيدية
5..اظهار اكرام الله لعباده عامة والمؤمنين خاصة ....

رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس [2]:
1..ذكر ما أكرم الله به بنى ءادم عامة ،ومعلم القرآن ومتعلمه خاصة .....
2.معرفة ما ذكره المفسرون من أقوال مختلفة والفائدة من هذا التنوع ...
3.بيان أحوال الأخرة وتفاوت الناس فيها
4..بيان ما للآئمة الهدى والضلال من أثر على اتباعهم .......
5..استشعارعظمة ذلك اليوم وهوله وأنه لا نجاة للعبد فيه إلا برحمته تعالى ثم بتوفيق الله للعبد بالعمل الصالح

خامساً: بداية الدرس [3]:
1..قراءة الآيات...
2..استحضار شواهد من القرآن مناسبة للآيات ...
3..تحفيز الطالبات لفهم مقصد الآيات ....


سادساً: خاتمة الدرس [4]:
1...ذكر خلاصة الآيات وما ترمي إليه ...
2.استشعار فضل ما خص الله به أهل كتابه ...
3..سؤال الله الثبات على طريق آئمة الهدى ...


سابعاً: طريقة إلقاء الدرس [5]
طريقة الإلقاء مباشرة عبارة عن درس ....

ثامناً: الوسائل المساعدة [6]
1- التعليم التعاوني عن طريق مجموعات طلابية
2- شرائح عرض

[هبة الديب]

أولا: عنوان الدرس: وفرة المال بين البطر وكفران النعم ...( قابل للتعديل)
ثانياً: فئة المتلقّين:عامة المسلمين.
ثالثاً: مقاصد الدرس [1]:
1- بيان عظمة كتاب الله وأنه فيه ذكر للناس وأحوالهم ،وبيان لأهمية قصصه وأمثاله ، والدعوة للتمسك به بالتدبر والعمل لأن النجاة فيه .
2- التذكير بأنّ الدنيا هي دار العمل ،وأنّ الآخرة هي دار الجزاء والبقاء والتحذير من تسخير المال للدنيا وملذّاتها، من خلال قوله تعالى: ( وابتغ فيما آتاك الله الدار الآخرة )،
3- بيان أنّ الدّنيا للمؤمنين فيها نصيب بما وافق الشرع ، وذلك من خلال قوله تعالى :( ولا تنس نصيبك من الدنيا ). وسبب ذلك بيان لمنهج الوسطية في الإسلام دون إفراط في المال ولا تفريط.
4- بيان إحسان الله على عباده وتذكيرهم بها ،و أنّ التزام الإحسان مأمور به العبد في إنفاقه للمال وفي سائر عمله ، من خلال قوله تعالى :( وأحسن كما أحسن الله إليك).وسبب ذلك الغفلة عن مسألة استدراج الله تعالى لعباده بالمال.
5- بيان أنّ الله تعالى قد حددّ للعبد علاقته بالأرض ،وأمره بإعمارها ونهاه عن الفساد فيها ،وأن الإنسان من بعض طبعه الطغيان عند الاستغناء،ذلك في قوله تعالى :( ولا تبغ الفساد في الأرض إن الله لا يحب المفسدين ).
والله المستعان
...........................................

رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس [2]:
1- نعمة القرآن وفضله العظيم، وأهمية تدبر القصص.
2- استعراض سورة القصص وأسباب نزول القصص على النبي صلى الله عليه وسلم .
3- عرض مجمل لقصة قارون وتناسبها مع ما قبلها من الآيات .
4- تفسير قوله تعالى :( وابتغ فيما آتاك الله الدار الآخرة ) ،وإنزالها على أحوال الناس و بيان فوائدها .
5- تفسير قوله تعالى :( ولا تنس نصيبك من الدنيا )،وإنزالها على أحوال الناس ،وبيان فوائدها .
6- تفسير قوله تعالى :( وأحسن كما أحسن الله إليك)،وإنزالها على أحوال الناس،وبيان فوائدها .
7- تفسير قوله تعالى :( ولا تبغ الفساد في الأرض إن الله لا يحب المفسدين )وإنزالها على أحوال الناس،وبيان فوائدها .

خامساً: بداية الدرس [3]:
1- قراءة الآيات .
2- البسملة، ثم الحمد والثناء على المولى الجليل بما يليق بجلاله وعظمته.
3- مقدمة الدرس [ عظمة الله وعظمة كتاب الله وما حواه من القصص والعبر ، وعرض موجز لسورة القصص]
4- عرض موجز لقصة قارون .
ثم الشروع بالدرس.

سادساً: خاتمة الدرس [4]:
1- قراءة تذكيرية بالآيات .
2- موعظة .
3- الدعاء.
...........................................

سابعاً: طريقة إلقاء الدرس [5]
مكتوب عبر مواقع التواصل .
ثامناً: الوسائل المساعدة [6]
شرائح عرض الكترونية إن أمكن .

[فاطمة الزهراء احمد]

المرحلة الثانية لإعداد درس التفسير
أولا: عنوان الدرس:" سورة الضحى عناية بالحبيب صلى الله عليه وسلم وتربية له وللمؤمنين من بعده"
ثانياً: فئة المتلقّين : فئة النساء
ثالثاً: مقاصد الدرس :
1- بيان مكانة النبي صلى الله عليه وسلم عند ربه وعنايته به
2- بيان تربية الله لنبيه صلى الله عليه وسلم على الأخلاق الكريمة
3- التأسي بالنبي صلى الله عليه وسلم فيما أمر به ونهي عنه.........................................
4-بيان أن النعم كلها من عند الله وربط المسلم بربه
5- الحث على شكر النعمة والحث على إظهارها والتحدث عنها.
رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس [2]:
1- بيان المنازل التي مر بها النبي صلى الله عليه وسلم في حياته..........................................
2- بيان الأخلاق التي أمر الله بها نبيه صلى الله عليه وسلم في سورة الضحى ومانهي عنه فيها
3- بيان جزاء الله لنبيه صلى الله عليه وسلم في الدنياوالاخرة.
4-الفوائد المستفادة من السورة الكريمة
خامساً: بداية الدرس [3]:
1- ذكر سبب نزول سورة الضحى وبيان عناية الله بحبيبه صلى الله عليه وسلم وتسليته له بما أعطاه في الدنيا والاخرة وأدبه معه في الخطاب وتربيته له وللمؤمنين من بعده .
سادساً: خاتمة الدرس [4]:
1- التركيز على الفوائد السلوكية والعامة من تفسيرنا لهذه السورة الكريمة ومحاولة الربط بين ماجاء فيها من امتنان من الله على عباده وبما أنعم عليهم ،فمنا اليتيم ومنا العائل ومنا الضال والله سبحانه وتعالى أنعم علينا بنعم كثيرة وكذلك نحن مأمورون تبعا للنبي صلى الله عليه وسلم بما أمر به .
سابعاً: طريقة إلقاء الدرس:
درس أسبوعي لعامة النساء
ثامناً: الوسائل المساعدة [6]
1- مكبر للصوت ...............................................
2-أوراق مطبوعة للدرس
3- طريقة الحوار في الدرس وربطه بالواقع واستخراج الفوائد مع المتلقين .

[تماضر]

أولا: عنوان الدرس: محبة الله والطريق الموصل إليها.
ثانياً: فئة المتلقّين: عامة المسلمين.
ثالثاً: مقاصد الدرس [1]:
1- بيان الطريق الصحيح الموصل لمحبة الله.
2-معرفة أسباب محبة الله للعبد وتطبيقها.
3-معرفة ثمرات محبة الله.

رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس [2]:
1- بيان مناسبة الآية لما قبلها.
2- سبب نزول الآية.
3-مقصد الآية.
4- لماذا قدم الله سبحانه هذه الآية بفعل الأمر (قل)؟
5-من المخاطب في الآية؟
6-ما معنى محبة العبد لله تعالى؟
7-كيف يكون اتباع النبي صلى الله عليه وسلم ؟
8- ما هي الأسباب الجالبة لمحبة الله للعبد؟
9-ماهي ثمرات محبة العبد لربه؟
10-ما المراد بالمغفرة ولماذا ختم الله تعالى الآية بقوله (والله غفور رحيم) ؟


خامساً: بداية الدرس [3]:
ستكون بعرض قصة اشتقت إليه ( http://hindamer.com/?p=661)
ثم التعليق عليها :
كيف يصل الإنسان إلى هذه المنزلة من محبة الله والشوق إليه؟
أليس كل واحدة منّا تتمنى أن تتذوق طعم الإيمان ومحبة الله والشوق إليه ؟
أليس الجميع هنا يقول أنه يحب الله؟
كيف تكون محبة العبد لله وما هي الأسباب الجالبة لمحبة الله للعبد؟
هذا ما سنعرفه في درس اليوم في تفسير قوله تعالى ( قل إن كنتم تحبون الله فاتبعوني يحببكم الله ويغفر لكم ذنوبكم والله غفور رحيم).
فإن المؤمنُ إذا عرفَ ربَّه أحبَّه، وإذا أحبَّه أقبلَ إليه، وإذا وجدَ حلاوةَ الإقبال إليه لم ينظُر إلى الدنيا بعينِ الشهوة،ولم ينظُر إلى الآخرة بعين الفترة.


سادساً: خاتمة الدرس
إذن حقيقةُ المحبَّة هي: أن تهبَ كلَّك لمن أحبَبتَه حتى لا يبقَى لك منه شيءٌ، وتسبِقَ محبَّةُ الله جميعَ المحابِّ وتغلِبَها، وتكون سائرُ محابِّ العبد تبَعًا لهذه المحبَّة التي بها سعادةُ العبد وفلاحُه.
وبمِقدار ما يستكثِرُ المرءُ من حبِّ الله بمِقدار ما يشعُر بلذَّة الإيمان وحلاوتِه، ومن غمرَ قلبَه بمحبَّة الله أغناه ذلك عن محبَّة غيره وخشيتِه والتوكُّل عليه؛ فلا يُغنِي القلب ولا يسُدُّ خلَّتَه، ولا يُشبِعُ جوعتَه إلا محبَّتُه - سبحانه -.
ولو حصلَ له كلُّ ما يلتذُّ به لم يأنَس ولم يطمئِنّ إلا بمحبَّة الله - عز وجل -، وإذا فقدَها القلبُ كان ألمُه أعظمَ من ألَم العين إذا فقدَت نورَها، والأُذن إذا فقدَت سمعَها، والأنف إذا فقدَ شمَّه، واللسان إذا فقدَ نُطقَه؛ بل فسادُ القلب إذا خلا من محبَّة فاطِره وبارِئِه وإلهِه الحق أعظمُ من فساد البدَن إذا فقدَ الروح.
أسأل الله سبحانه وتعالى أن يرزقني وإياكم حبه وحب من يحبه وحب كل عمل يقربنا إلى حبه ، وأن يوفقني وإياكم إلى مرضاته إنه ولي ذلك والقادر عليه و صلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه وسلم تسليما كثيرًا إلى يوم الدين.



سابعاً: طريقة إلقاء الدرس
إلقاء الدرس في اجتماع عائلي.

ثامناً: الوسائل المساعدة
1-استخدام مكبرات الصوت.
2-سماع الآية من قارئ جيد.
3-استخدام أسلوب الأسئلة والاستفهام للتفاعل مع الحاضرين.

[عابدة المحمدي]

أنموذج البدء في المرحلة الثانية لإعداد درس التفسير


أولا: عنوان الدرس: البشرى بالنصر والفتح للإسلام.
ثانياً: فئة المتلقّين: عامة النساء
ثالثاً: مقاصد الدرس [1]:
1_البشرى بانتشار الإسلام واضمحلال الشرك قبل حدوثه بسنتين .
2إن الدين عند الله الإسلام فمن عبد الله بغيره فلن يقبل منه . 3الإكثار من التسبيح والتحميد والإستغفار فهو معين على النصر ويعجل به , وخاصة بعد الفراغ من العبادات وأوقات الفرح شكرا وثناء لله وكسرا للإعجاب بالنفس .
4قرب أجل الرسول صلى الله عليه وسلم وذلك للإنتهاء من الرسالة التي كلف بها فلم يتبقى إلا استيفاء الأجل .

رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس [2]:
1شرح مقدمات السورة.
2شرح الأيه الأولى ومعرفة معنى النصر والفتح وبشارة الرسول صلى الله عليه وسلم بالنصر وفتوح البلدان قبل حدوثه بفتره لاتقل عن سنتين .
3شرح الآية الثانية .
4الصبر حتى ينزل النصر من الله أو التمكين للعبد فهذه سنة الله في خلقه .
5 شرح الآية الثالثة .
6من أسباب النصر التسبيح والتحميد والإستغفار والإكثار منه في أوقات الفراغ وبعد العبادات .
7نعي النبي نفسه صلى الله عليه وسلم في هذه السورة .
خامساً: بداية الدرس [3]:
1 ما هي آخر سورة نزلت على الرسول صلى الله عليه وسلم على أحد الأقوال؟
2 عرض اسم السورة على الشاشة مع الآيات .
3 قراءة الآيات .
4 ربط الآيات بالواقع .

سادساً: خاتمة الدرس [4]:
1 تسجيل الفوائد السلوكية على شاشة العرض واستنباطها من الطالبات .
2فضل البشرى في الإسلام والحث عليه كما أوصى النبي صلى الله عليه وسلم بذلك "بشروا ولا تنفروا" .
3 استحضار معية الله عز وجل للعبد أثناء ذكره "أنا مع عبدي ما ذكرني وتحركت بي شفتاه" .
4 أن أفضل الذكر في أوقات الغفلة فلنحرص عليه .
5 الصبر في أوقات الشدة حتى نزول الفرج من أسباب النصر .

سابعاً: طريقة إلقاء الدرس [5]
درس مباشر "طريقة حوارية"

ثامناً: الوسائل المساعدة [6]
1شرائح عرض للايات .
2تقسيم الفصل الى مجموعات لا تزيد عن خمس طالبات .
3 الأمثلة الواقعية والقصص المناسبة .

[شيماء طه]

1 عنوان الدرس كيف تسود المحبة داخل المجتمع المسلم
عنوان الدرس كيف تسود المحبة داخل المجتمع المسلم
فئة المتلقين طلاب المرحلة الثانوية
مقاصد الدرس
1 بيان منزلة الآداب وأهمية تعلمها والعمل بها.
2 آفات اللسان وخطرها على الفرد والمجتمع.
العناصر الرئيسة
الآثار السيئة للسخرية
الآثار السيئة لسوء الظن

ما ورد في النهي عن الغيبة
توضيح الآيات بما يتناسب مع المتلقين
بداية الدرس
مقدمة نعمة الله على عباده المتمثلة في تأديب المجتمتع المسلم
قصة عن سلوك سيئ مما تناولته الآيات وطلب التعليق عليها.

خاتمة الدرس
قيم تربوية من آيات قرآنية
ما يستفاد من الآيات
أسئلة حول ما طرح أثناء الدرس
طريقة الالقاء
مباشر في قاعة صوتية.
الوسائل المساعدة
الاستماع للآيات بصوت أحد القراء.

2فئة المتلقين طلاب المرحلة الثانوية
3 مقاصد الدرس
1 بيان منزلة الآداب وضرورة تعلمها والعمل بها.
2خطر اللسان وآفاته على الأفراد والمجتمع.
العناصر الرئيسية
الآثار السيئة للسخرية
الآثار السيئة لسوء الظن
توضيح الآيات بما يناسب المتلقينما ورد في النهي عن الغيبة
المقدمةنعمة الله على عباده المتمثلة في تأديب المجتمع المسلم
قصة كمدخل للدرس تتحدث عن سلوك سيئ في المجتمع مما تناولته الآيات وطلب التعليق عليها.
الخاتمة
أسئلة تتعلق بما تمت مناقشته

[مضاوي الهطلاني]

أنموذج البدء في المرحلة الثانية لإعداد درس التفسير

أولا: عنوان الدرس: ..ألهاكم التكاثر ...
ثانياً: فئة المتلقّين:...عامة المسلمين....
ثالثاً: مقاصد الدرس :
1...تقرير حقيقة أن القرآن الكريم منهج حياة...
2...معنى التكاثر والمراد منه.
3..بيان مظاهر الإلتهاء بأعراض الدنيا والتكاثر والتباهي .
4..بيان آثار هذه الخصلة المذمومة في الدنيا والآخرة..
5...السؤال يوم القيامة عن النعيم ...

رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس :
1....القرآن منهج حياة ......
2...معنى التكاثر ومظاهره ..
.3...عاقبة التكاثر ...
4... زيارة القبور تذكر الآخرة ...
5...حقيقة الجزاء يوم القيامة
6..السؤال يوم القيامة عن النعيم ..
....فأعد للسؤال جوابا........

خامساً: بداية الدرس :
1..بيان حقيقة أن القرآن منهج حياة ....................................
2..قراءة سورة التكاثر .وربطها بالدرس.....................................
........................................
..........................................

سادساً: خاتمة الدرس
1....الدعوة لتدبر القرآن .وجعله منهج يسير عليه العبد ليصل إلى ربه ......
2....اتباع منهج القرآن في تنظيم علاقته بكل ما حوله ...................3..الإستعداد للآخرة .بالعمل الصالح والبعد عن الغفلة............
.4 .زيارة القبور فإنها ترقق القلوب ....
5...آداء شكر النعم بالقول والعمل
........…
سابعاً: طريقة إلقاء الدرس
....منشور ورقي ( كتيب ) بإذن الله .....ونشر في موقع إلكتروني ومنه يمكن إلقاؤه كمحاضرة أو .درس ........................................................................

ثامناً: الوسائل المساعدة
1....دار نشر ...........
2...موقع إلكتروني.......................................................
...................................................

_________________________________________________________

[الشيماء وهبه]

أنموذج البدء في المرحلة الثانية لإعداد درس التفسير

أولا: عنوان الدرس: فوائد وعبر من قصة السيدة مريم عليها السلام

ثانياً: فئة المتلقّين: الفتيات من سن 15 إلى 20 عام

ثالثاً: مقاصد الدرس [1]:
1. بيان جوانب من سيرة السيدة مريم عليها السلام كقدوة للفتيات ومن ذلك :
- بيان فضل أم مريم
- تفرغ مريم للعبادة
- بيان أدبها في الاعتزال
- بيان عفتها
- بيان استعاذتها بربها وقت الشدائد وحسن استعانتها به

2- بيان فضل الله على عباده وجزاءه لأهل الإحسان بالإحسان وزيادة .


رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس [2]:
1. نشأة مريم عليها السلام
2. كيفية اعتزال مريم لقومها وسبب الاعتزال
3 . بيان عفة مريم عليها السلام


خامساً: بداية الدرس [3]:
1. بيان أهمية القصص في القرآن
2. بيان أهمية تدبر القرآن

سادساً: خاتمة الدرس [4]:
1. الحث على الاقتداء بمريم عليها السلام

سابعاً: طريقة إلقاء الدرس [5]
صوتي مباشر في لقاء مع الفتيات بمنزل أو مسجد أو غيره .
كتابي لمجموعات التواصل الإجتماعي الخاصة بالفتيات .

جزاكم الله خيرًا

[ميسر ياسين محمد محمود]

أنموذج البدء في المرحلة الثانية لإعداد درس التفسير

أولا: عنوان الدرس: صفات عباد الرحمان .
ثانياً: فئة المتلقّين:عامة النساء.
ثالثاً: مقاصد الدرس [1]:
1-التعرف على صفات عباد الرحمان
2-بيان جمال القرآن وبديع لفظه
3-وضع خطة تصل مدى الحياة للتحلي بصفات عباد الرحمان فيها أهداف عملية واقعية قابلة للقياس

رابعاً: العناصر الرئيسة للدرس [2]:
1-التعرف على صفات عباد الرحمان في علاقتهم مع الله ومع أنفسهم ومع غيرهم.
من خلال تناول نقل تفسير الآيات بشكل متسلسل يبين من خلاله :
1-تصنيف صفات عباد الرحمان
2-بيان تواضع عباد الرحمان موقفهم من الجاهلين
3-بيان أهمية قيام الليل
4-بيان أهمية الدعاء
5-بيان وصف النار والتهويل منها
6- بيان أساليب الجمال اللفظي في :
-لفظة(عباد الرحمان)
- (يمشون على الأرض هونا) .
- (والذين يبيتون لربهم سجدا وقياما) .
-علاقة (إن عذابها كان غراما ) بما قبلها .
5-بيان أهمية الوسطية في الإنفاق .
6-بيان أهمية تمثل صفات عباد الرحمان ووضع خطة تساعد على ذلك .
خامساً: بداية الدرس [3]:
1-يكون بأن أطلب من الجالسات السلام على بعضهن البعض باليد وذلك لنشر جو من المرح قبل البدء بالدرس.
2-سؤالهن حول أهدافهن في الحياةوالهدف الأعلى وهو عبادة الله وكيف أكون عابدة أستحق شرف العبودية وربط ذلك بصفات عباد الرحمان

سادساً: خاتمة الدرس [4]:
1-بيان أهمية وضع خطة تساعدنا في إصلاح وإحسان علاقتنا مع الله ومع الخلق ومع أنفسنا

سابعاً: طريقة إلقاء الدرس [5]
مباشر في جلسة عائلية

ثامناً: الوسائل المساعدة [6]
1-تمرين ذهني بسيط وهو (ربط الصفات بأمثله من واقع النساء من خلال تخصيص دقيقة ليتذكرن سراً مواقف تعاملن فيها مع نماذج لعباد الرحمان وتأثير ذلك عليهن).
2-لوح وأقلام لتوضيح بعض الأفكار.
3-أوراق وأقلام توزع على المجموعة لكتابة نموذج خطة