مجلس مذاكرة دورة طرق التفسير التقسيم الثلاثي

[هيئة الإدارة]

مجلس المذاكرة الأول لدورة طرق التفسير

القسم الأول: من المقدمات إلى تفسير القرآن بأقوال الصحابة رضي الله عنهم

اختر مجموعة من المجموعات التالية وأجب على أسئلتها إجابة وافية.

المجموعة الأولى:
س1: بيّن أهميّة معرفة طرق التفسير.
س2: بيّن عناية العلماء بتفسير القرآن بالقرآن.
س3: هل كان النبي صلى الله عليه وسلم يجتهد في التفسير؟
س4: من هم القرآنيون؟ وما خطر فتنتهم؟
س5: هل كان الصحابة يتفاضلون في العلم بالتفسير؟ بيّن ذلك.
س6: بيّن مراتب حجيّة أقوال الصحابة رضي الله عنهم في التفسير.

المجموعة الثانية:
س1: هل يمكن أن يجتمع التفسير من طرق متعددة في مسألة واحدة؟
س2: ما هي شروط صحة تفسير القرآن بالقرآن.
س3: بيّن أنواع تفسير القرآن بالسنة.
س4: بيّن الموقف الصحيح من اختلاف الصحابة رضي الله عنهم في التفسير.
س5: هل كان الصحابة رضي الله عنهم يجتهدون في التفسير؟
س6: بيّن أنواع وأحكام المرويات عن الصحابة رضي الله عنهم في التفسير.

المجموعة الثالثة:
س1: عدد مراتب طرق التفسير.
س2: هل يدخل الاجتهاد في تفسير القرآن بالقرآن؟
س3: بيّن خلاصة القول في حديث معاذ بن جبل في طرق القضاء رواية ودراية.
س4: بيّن أوجه تفضيل تفسير الصحابة رضي الله عنهم على تفسير من جاء بعدهم.
س5: بيّن مراتب الضعف فيما روي عن الصحابة في التفسير.
س6: بيّن عناية العلماء بتفسير القرآن بالقرآن.

المجموعة الرابعة:
س1: عدد ما تعرف من المؤلفات في تفسير القرآن بالقرآن.
س2: ما هي طرق التفسير عند الصحابة رضي الله عنهم.
س3: هل ما يذكر من تفسير القرآن بالقرآن يفيد اليقين؟
س4: بيّن خصائص التفسير النبوي.
س5: هل يحمل قول الصحابة في نزول الآية على الرفع مطلقاً؟ وضّح إجابتك.
س6: بيّن أهميّة معرفة هدي الصحابة رضي الله عنهم في التفسير.

المجموعة الخامسة:
س1: بيّن خطر توسّع أهل الأهواء في تفسير القرآن بالقرآن.
س2: بيّن أنواع الأحاديث المتعلقة بالتفسير.
س3: ما هو التفسير الذي لا يُعذر أحد بجهالته؟
س4: ما هي أسباب اختلاف الصحابة رضي الله عنهم في التفسير؟
س5: تحدّث عن تعظيم الصحابة رضي الله عنهم لشأن التفسير.
س6: مثّل للاجتهاد في تفسير القرآن بالقرآن.

تعليمات:

- ننصح بقراءة موضوع " معايير الإجابة الوافية " ، والحرص على تحقيقها في أجوبتكم لأسئلة المجلس.
- لا يطلع الطالب على أجوبة زملائه حتى يضع إجابته.
- يسمح بتكرار الأسئلة بعد التغطية الشاملة لجميع الأسئلة.
- يمنع منعًا باتّا نسخ الأجوبة من مواضع الدروس ولصقها لأن الغرض تدريب الطالب على التعبير عن الجواب بأسلوبه، ولا بأس أن يستعين ببعض الجُمَل والعبارات التي في الدرس لكن من غير أن يكون اعتماده على مجرد النسخ واللصق.




تقويم أداء الطالب في مجالس المذاكرة:
أ+ = 5 / 5
أ = 4.5 / 5
ب+ = 4.25 / 5
ب = 4 / 5
ج+ = 3.75 / 5
ج = 3.5 / 5
د+ = 3.25 / 5
د = 3
هـ = أقل من 3 ، وتلزم الإعادة.

معايير التقويم:
1: صحة الإجابة [ بأن تكون الإجابة صحيحة غير خاطئة ]
2: اكتمال الجواب. [ بأن يكون الجواب وافيا تاما غير ناقص]
3: حسن الصياغة. [ بأن يكون الجواب بأسلوب صحيح حسن سالم من ركاكة العبارات وضعف الإنشاء، وأن يكون من تعبير الطالب لا بالنسخ واللصق المجرد]
4: سلامة الإجابة من الأخطاء الإملائية.
5: العناية بعلامات الترقيم وحسن العرض.

نشر التقويم:
- يُنشر تقويم أداء الطلاب في جدول المتابعة بالرموز المبيّنة لمستوى أداء الطلاب.
- تكتب هيئة التصحيح تعليقاً عامّا على أجوبة الطلاب يبيّن جوانب الإجادة والتقصير فيها.
- نوصي الطلاب بالاطلاع على أجوبة المتقنين من زملائهم بعد نشر التقويم ليستفيدوا من طريقتهم وجوانب الإحسان لديهم.

_________________

وفقكم الله وسدد خطاكم ونفع بكم