دليل المعهد | طريقة الدراسة| التأصيل العلمي| فريق العمل

العودة   معهد آفاق التيسير للتعليم عن بعد > برنامج الإعداد العلمي العام > برنامج الإعداد العلمي العام > منتدى الإعداد العلمي

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
  #176  
قديم 9 رجب 1432هـ/10-06-2011م, 04:56 PM
الصورة الرمزية ميمونة
ميمونة ميمونة غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المستوى الأول
 
تاريخ التسجيل: May 2011
المشاركات: 890
افتراضي


انتظر الرد بارك الله فيكمْ
:

  #177  
قديم 10 رجب 1432هـ/11-06-2011م, 04:38 PM
ريم الحربي ريم الحربي غير متواجد حالياً
مشرفة
 
تاريخ التسجيل: Jan 2010
الدولة: بلاد الحرمين
المشاركات: 7,079
افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمونة مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
هل التلخيص غيباً بدون النظر للدروس
:
انتظركم
وعليكم السلام ورحمة الله
عزيزتي , التلخيص لايكون غيباً,
التلخيص من الدرس مباشرة, تتبعين الدرس وتلخصين النقاط المهمة فيه.
وفقك الله.
وأعتذر إليك عن التأخر في الرد, لم اطلع على سؤالك قبل الآن.

  #178  
قديم 11 رجب 1432هـ/12-06-2011م, 02:56 PM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الرابع: آداب الزمالة [احذر قرين السوء] و الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية [كبر الهمة في العلم]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل الرابع: آداب الزمالة [احذر قرين السوء]
عليك بالصديق الصالح فهو يعينك على الخير ويحذرك من الشر، وإياك وجليس السوء فهو فاسد في نفسه مفسد لغيره
لابأس بمصاحبة الفاسق الذي يقبل النصح وترجى هدايته، بشرط أن لا يقدح ذلك في عدالتك عند الناس
(الدفع أسهل من الرفع) مجانبة جليس السوء وأسبابه، أسهل من رفع ضرر مجالسته
الصديق؟
صديق منفعة يصحبك للمنفعة مالم تنقطع،
وصديق لذة يلهيك ويشغلك لأن صحبته مضيعة للوقت، كلاهما صديق سوء
وخير صديق، صديق الفضيلة الذي يحملك على كل فضيلة، وينهاك عن كل رذيلة
فاستمسك بغرز صديق الفضيلة، وقبل ذلك كن أنت لغيرك صديق فضيلة
لا خير في عزلة المرء بلا علم ولا زهد

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية [كبر الهمة في العلم]
التحلي بكبر الهمة من سجايا الإسلام
من كبرالهمة في العلم،
= أن يكون له هدف؛ رفع الجهل والترقي والإمامة للمسلمين في العلم ثم تبليغ الشرع ثم يكون غاية حرصه اتباع ما جاء في الكتاب والسنة،
ويستأنس بآراء الناس ويستعين بها على معرفة الحق
= يحفظ وقته ولا يضيعه بلا فائدة
= يعف نفسه ولا يكون متشوفاً لما في يد غيره
من ثمراته علو الهمة: لا تلهيه الآمال عن السعي والعمل، ولا تشغله السفاسف عن المقصود
كبر النفس: احتقار الناس –نسأل الله العافية-

"رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
= اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #179  
قديم 12 رجب 1432هـ/13-06-2011م, 10:36 AM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية [النهمة في طلب العلم]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

قيمة المرء ما يحسنه، فليكن الطالب مجداً في طلب العلم-مخلصاً لله تعالى-، حريصاً على مجالسة العلماء
ماترك الأول للآخر؟، بل نقول "كم ترك الأول للآخر؟" فاحرص على الأخذ من ميراث رسول الله صلى الله عليه وسلم
ولاتقبل بظاهر النصوص، فعليك بذل الوسع في الطلب والتحصيل والتدقيق
"وانهل من العلم فالماضون قد تركوا=== للآخرين مجالا فاسبر الكتبا" حادية أولى الفهم
وفقنا الله وإياكم لمايحبه ويرضاه

"رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
= اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #180  
قديم 12 رجب 1432هـ/13-06-2011م, 10:39 AM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية [الرحلة للطلب]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

من لم يكن له رحلة في طلب العلم فلن يرحل إليه وتأتي الناس إليه
"وارحل لتأخذ عن شيخ تلازمه=== فإنما أبرك الأعمال ما طلبا" حادية أولى الفهم
فاحرص على طلب العلم والإستكثار منه والإخلاص لله تعالى،
وإياك أن تسلك مسلك البطالين فهم بلاء على الإسلام، لا نصروا الإسلام ولا كسروا الكفر

"رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
= اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #181  
قديم 12 رجب 1432هـ/13-06-2011م, 01:30 PM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية [حفظ العلم كتابة] و[حفظ الرعاية] و[تعاهد المحفوظات]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية [حفظ العلم كتابة]
بذل الجهد في الكتابة، خصوصاً المسائل النادرة والتقسيمات التي لا توجد في بعض الكتب، وبعض الفوائد التي تعرض لك أو تسمعها فيجب أن تجمعها وتكتبها.
الكتابة تحفظ العلم من النسيان والتحريف، فالمرء معرض للنسيان

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية [حفظ الرعاية]
جاء الوعيد لمن طلب علماً وهو يبتغي غير وجه الله تعالى رياءاً وسمعة
حفظ الرعاية (العمل بما علم): بأن يفقه ما يحفظ ويعمل به ويبينه للناس
أصناف طلاب العلم في الحفظ:
= قوة في الحفظ وضعف في الفقه،
= قوة في الفقه وضعف في الحفظ،
= قوة في الفقه وقوة في الحفظ
يجب على طالب العلم أن يتبع آثار رسول الله صلى الله عليه وسلم وسننه ويعمل بها في عامة أموره

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية [تعاهد المحفوظات]
تعاهد المحفوظ صون له من النسيان
من أسباب الحفظ وعدم النسيان "ضبط القواعد والأصول"

"
رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=
اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاةوالسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #182  
قديم 13 رجب 1432هـ/14-06-2011م, 08:55 AM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[التفقه بتخريج الفروع على الأصول]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

المراتب: العلم، الفهم، التفكير، التفقه
التفقه: هو طلب الفقه، وهو إنتاج وحصيلة التفكرالتعبدي الذي يؤدي إلى تقوية الإيمان وتعميق الأحكام
الفقه: ليس العلم بل هو إدراك أسرار الشريعة واستنباط الأحكام الشرعية من الأصول الثلاثة وهي الأدلة من القرآن الكريم والسنة والقواعد والضوابط من الكتاب والسنة
القاعدة: أصل يتفرع عليه أشياء كثيرة
الضابط: لمسائل محصورة معينة
ودلالات القرآن الكريم أقوى من دلالات السنة وأثبت، لأنه لايعتريه عيب النقل بالمعنى، وأما السنة فهي تنقل بالمعنى
أنواع الدلالة (دلالة اللفظ على ... المعنى): المطابقة(جميع)، والتضمن(بعض)، والإلتزام(لازم خارج) وفيه خلاف عظيم
الفقيه: من يستنبط الأحكام من النصوص وينزل الأحكام عليها
ينبغي للمرء أن يعرف كيف يتصرف في النصوص حتي يعرف الحكم ويطبقه في حياته القولية والفعلية

رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #183  
قديم 13 رجب 1432هـ/14-06-2011م, 09:00 AM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[اللجوء إلى الله تعالى في الطلب والتحصيل]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ "الْمُؤْمِنُ الْقَوِيُّ خَيْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ مِنْ الْمُؤْمِنِ الضَّعِيفِ وَفِي كُلٍّ خَيْرٌ
احْرِصْ عَلَى مَا يَنْفَعُكَ وَاسْتَعِنْ بِاللَّهِ وَلَا تَعْجَزْ وَإِنْ أَصَابَكَ شَيْءٌ فَلَا تَقُلْ لَوْ أَنِّي فَعَلْتُ كَانَ كَذَا وَكَذَا وَلَكِنْ قُلْ قَدَرُ اللَّهِ وَمَا شَاءَ فَعَلَ فَإِنَّ لَوْ تَفْتَحُ عَمَلَ الشَّيْطَانِ"
إن عجزت عن فن فالجأ إلى الله عز وجل بالتوسل إليه سبحانه وتعالى بأسماءه وصفاته وأفعاله والتذلل والإفتقار إليه والتقرب إليه بالعمل الصالح.

رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #184  
قديم 14 رجب 1432هـ/15-06-2011م, 08:14 AM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[لأمانة العلمية]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

أن يكون أميناً منصفاً في علمه، وأميناً في نقله، وأميناً في وصفه، وإن كان خلاف رأيه
ولا يكون مدلساً على العلم، لا ينقل إلا ما ينصر رأيه، سواء كان خطأ أم صواب، وهذا من الجدل والمراء المنهي عنه
وهذا ما دعا جهابذة أهل العلم إلى نقد الرجال ليبينوا أحوالهم حتى لا يأخذ منهم طلاب العلم ولايغتر بهم الناس

رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #185  
قديم 14 رجب 1432هـ/15-06-2011م, 08:16 AM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[الصدق]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

به تكون الأمانة العلمية، وهو عنوان الوقار وشرف النفس ونقاء السريرة
وهو يهدي إلى البر والبر يهدي إلى الجنة -اللهم إنا نسألك الجنة- ولا يزال الرجل يصدق حتى يكتب عند الله تعالى صديقاً
وهو فرض عين، واستثني ما جاء عن طريق التورية، وماكان في الحرب، وإصلاح ذات البين، وحديث المرء لزوجه والعكس
الصدق سبيل واحد والكذب سبل، وهكذا الهداية والضلال
من ضروب الكذب:
= كذب المتملق: ما خالف الواقع والإعتقاد
= كذب المنافق: ما خالف الإعتقاد وطابق الواقع
= كذب الغبي: ما خالف الواقع وطابق الإعتقاد
وقد يعذر الثالث لجهله، ولا عذر للأول والثاني
ولايتصدر طالب العلم قبل التأهل؛ حتى لا يغرر بنفسه، ويخون الناس
ولا يطلب العلم للسمعة:
لثلاث مضار، فقدان الثقة في القلوب، ذهاب العمل وانحسار القبول، لا يُصدق وإن صدق

رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #186  
قديم 14 رجب 1432هـ/15-06-2011م, 01:42 PM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[جُنة طالب العلم] و[المحافظة على رأس مالك-ساعات عمرك-] و[إجمام النفس]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا ربما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[جُنة طالب العلم]
(لا أدري نصف العلم) إذا لم يعلم المرء يجب عليه أن يقول: لاأعلم
(أظن أو يقال نصف الجهل) لأنه لا يتثبت بل ينقل ما سمع

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[المحافظة على رأس مالك-ساعات عمرك-]
أن يغتنم شبابه وفراغه في الطلب والتحصيل، حتى يعتاد على الجد والعمل لا الكسل وتضييع الأوقات
مادام نشيطاً فليحرص قبل أن يضعف بدنه أويكثر شغله

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[إجمام النفس]
إجمام النفس وإعطاءها شيئاً من الراحة حتى تنشط في المستقبل، من الأمور التي أمر بها رسول الله صلى الله عليه وسلم
مثلاً في قيام الليل(قم ونم) وصيام التطوع(صم وأفطر). والنفس إذا جعلتها في جد لابد أن تمل وتسأم

رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاةوالسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #187  
قديم 14 رجب 1432هـ/15-06-2011م, 03:22 PM
الصورة الرمزية ميمونة
ميمونة ميمونة غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المستوى الأول
 
تاريخ التسجيل: May 2011
المشاركات: 890
افتراضي



التلخيص

:



مُقدمة

لكـــل طالب علم

*يجب على طالب العلم أن يتحلى بالأخلاق الفاضلة والصبر والمُصابرة والعفو والإحسان
وتقوى الله في السر والعلن قدر المُستطاع
لأن إن لم يتحلى بالأخلاق الفاضلة فإن طلبه للعلم لافائدة فيه


*لابد للإنسان كلما علم شيئاً من الفضائل أو العبادات أن يقوم به فإن لم يفعل هو والجاهل سواء ,
بل الجاهل أفضل منه لأن هذا الطالب ترك العمل عن عمد بخلاف الجاهل.
قال تعالى:(وَلَقَدْ وَصَّيْنَا الَّذِينَ أُوتُوا الْكِتَابَ مِنْ قَبْلِكُمْ وَإِيَّاكُمْ أَنِ اتَّقُوا الله)


*على طالب العلم أن يضبط قلبه للطلب لأن كل شيء إذا زاد عن حده فإنه سوف يرجع إلى ضده إذا لم يضبط ويكبح
فإنه يكون دماراً وربما يكون دماراً في المُجتمع وعلى صاحبه في قلبه,
والمقصود من ذلك اضبط قلبك إذا رأيته سوف ينفر بعيداً وسوف يسلك مسلكاً صعباً ,
فعليك أن ترده عليك وأن تعرف أن المقصود إقامة دين الله لا الإنتصار للغيرة وثورة النفس.



*على طالب العلم والمُتعلم أن يتحلى بالأداب التي يجب أن يتحلى بها وهذا يشمل لمن يسلك العلم الشرعي
وطريق التعليم.



*إن ترك طالب العلم أدباُ من الآداب الواجبة فإنه يكون فاعلاً مُحرماً في نفس ذلك الأدب لأن ترك فيه واجب
وكذلك إذا كان مسنوناً وتركه فينظر إذا كان يتضمن سوء أدب مع معلمه أو زملائه فهذا يكون مكروهاً لا لأنه تركه,
ولكن لأنه أساء الأدب,
فنقول ليس كل من ترك مسنوناً فقد وقع في المكروه وليس كل من ترك واجباً فقد وقع في مُحرم يعني
ليس على سبيل الإطلاق بل يُقيد.

:


ـــــــــــ


الفصل الأول
أدب الطالب في نفسه

*العلم عبادة وهو من أفضل العبادات وأجل القُربات حتى أن الله جعله قسيماً للجهاد في سبيل الله

شرط العبادة
1- إخلاص النية لقوله تعالى: (وَمَا أُمِرُوا إِلَّا لِيَعْبُدُوا اللهَ مُخْلِصِينَ لَهُ الدِّينَ حُنَفَاءَ ...)
وفي الحديث عن أمير المؤمنين عُمر بن الخطاب رضي الله عنه
عن النبي صلى الله عليه وسلم:
(إِنَّمَا الْأَعْمَالُ بِالنِّيَّاتِ)
2_ الخصلة الجامعة لخيري الدُنيا والآخرة (محبة الله ورسوله)بالمتابعة
لقوله تعالى: (قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ)
وهذه الآية سماها عُلماء السلف آية المحنة لأن قوماً ادعهم أنهم يُحبون الله


* إن فقد العلم إخلاص النية انتقل من أفضل الطاعات إلى أحط المخالفات
فعلينا أن نلتزم من كل مايشوب النية كحب الظهور والتفوق على الأقران
وجعله سلماً لأغراض أوأعراض من جاه أو مال أو تعظيم وسمعة وطلب محمدة
أو صرف وجوه الناس إليه.


*الإخلاص في طلب العلم يكون بأمور وهي:
* أن ننوي بذلك امثال أمر الله لقوله تعالى:(اعْلَمْ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ وَاسْتَغْفِرْ لِذَنْبِكَ)
*أن ننوي بذلك حفظ الشريعة لأن حفظ الشريعة يكون بالتعلم والحفظ في الصُدور ويكون كذلك بالكتابة
*أن ننوي بذلك حماية الشريعة لأن لولا الله ثم العلماء لما حُميت الشريعة.
*أن ننوي بذلك اتباع شريعة مُحمد صلى الله عليه وسلم لأن لايُمكن أن تتبع شريعته حتى تعلم هذه الشريعة.




*المراد بالطبوليات:
هي المسائل التي يُراد بها الشهرة وسُميت بذلك لأنها لها صوت ورنين
فهذا جآء بمسألة غريبة عن الناس واشتهرت عنه كأنها صوت الطبول.



*الرياء نوعان:
1-رياء إخلاص
2-رياء شرك
رياء الإخلاص\
أن يترك العمل الصالح لئلا يُتهم بالرياء
رياء الشرك\
أن يعمل لأجل الناس أو السمعة أو طلب محمدة أو المدح



* على طالب العلم أن يتقي الله في السر والعلن,
قال الله تعالى:
(يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا إِنْ تَتَّقُوا اللَّهَ يَجْعَلْ لَكُمْ فُرْقَانًا)
أي يُفرق بين الحق والباطل والنافع والضاروالطاعة والمعصية وبين أولياء الله وأعداء الله
وتارة يحصل هذا الفرقان بواسطة العلم يفتح الله على الإنسان من العلوم وييسر له تحصيلها أكثر ممن لايتقي الله
يشمل الفرقان بوسائل العلم والتعلم والفرقان بوسائل الفراسة والإلهام
ويكفر سيئاته ويغفر ذنبه وإذا غفر ذنبه فتح عليه أبواب المعرفة لقوله تعالى:
(إِنَّا أَنْزَلْنَا إِلَيْكَ الْكِتَابَ بِالْحَقِّ لِتَحْكُمَ بَيْنَ النَّاسِ بِمَا أَرَاكَ اللَّهُ وَلَا تَكُنْ لِلْخَائِنِينَ خَصِيمًا)


ـــــــــــــ

كن جادة على السلف الصالح
من أهم الأمور لطالب العلم أن يكون على طريق السالف الصالح في جميع أبواب الدين
من التوحيد والعبادات والمعاملات وغيرها.
كذلك يتجنب الجدال والمراء المذموم فهو الباب الذي يقفل طريق الصواب
لأن الجدال والمراء يحمل المرء على أن يتكلم لينتصر لنفسه فقط حتى لو بان له الحق
وكذلك الخوض في علم الكلام مضيعة للوقت لأنهم يتكلمون في أشياء من أوضح الأشياء
فعلى طال العلم أن يترك الجدال وأن يسلك مايرد على ذهنه من الإيرادات فيجعل علمه سهلاً مُيسراً ولايتنطع .


*من دخل في علم الكلام وبلغ غايته فيه فقد عرف فساده وبطلانه ومن لم يدخل فيه فهو في عافية منه






:

  #188  
قديم 14 رجب 1432هـ/15-06-2011م, 03:36 PM
الصورة الرمزية ميمونة
ميمونة ميمونة غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المستوى الأول
 
تاريخ التسجيل: May 2011
المشاركات: 890
افتراضي


درس (مُلازمة خشية الله )


*أصل العلم الخشية وهي الخوف المبني على العلم والتعظيم
والخشية أعظم من الخوف
قال تعالى:(إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ)
لأن الإنسان إذا عرف الله حق المعرفة وعلم الله حق العلم فلابد أن يقوم في قلبه خشية الله


*يقول العلماء أن هناك فرقاً بين الخوف والخشية أن الخشية تكون من عظم المخشي
والخوف يكون من ضعف الخائف وإن لم يكن المخوف عظيماً
ولكن قد يُقال خفِ الله لقوله:(فَلا تَخَافُوهُمْ وَخَافُونِ إِنْ كُنْتُمْ مُؤْمِنِينَ)
وهذا في مُقابلة فعل هؤلاء الذين يخافون من الناس




*على طالب العلم أن يخشى الله في السر والعلن ومايخشاه إلا عالم
والعالم الذي يعمل بعلمه هو الذي يصدق عليه أنه عالم رباني,لأنه يربي نفسه أولاً ثم يربي غيره




*قوله:(هتف العلم بالعمل,فإن أجابه وإلا ارتحل)
يهتف العلم أي يدعوه فإن أجابه وإلا يرتحل العلم
إذ أن العمل بالعلم يُوجب ثبات العلم وعدم نسيانه.





*من لم يعمل بالعلم صار من أول من تسعر بهم النار يوم القيامة
وإن لم يعمل بالعلم أُورث الفشل في العلم وعدم البركة ونسيان العلم لقوله تعالى:
(فَبِمَا نَقْضِهِمْ مِيثَاقَهُمْ لَعَنَّاهُمْ وَجَعَلْنَا قُلُوبَهُمْ قَاسِيَةً يُحَرِّفُونَ الْكَلِمَ عَنْ مَوَاضِعِهِ وَنَسُوا حَظًّا مِمَّا ذُكِّرُوا بِهِ)



ـــــــــــــــ


درس (دوام المُراقبة)
من المهم دوام المُراقبة لله وهذا من ثمرات الخشية أن الإنسان يكون دائماً مع الله
يعبد الله كأنه يراه يقوم للصلاة فيتوضأ وكأنه ينفذ قول الله:
(يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ إِذَا قُمْتُمْ إِلَى الصَّلاةِ فاغْسِلُواْ وُجُوهَكُمْ وَأَيْدِيَكُمْ إِلَى الْمَرَافِقِ)



*قوله:(يكون سائراً بين الخوف والرجاء فإنهما للمسلم كالجناحين للطائر)
وهذه أحد الأقوال في هذه المسألة
يقول الإمام أحمد رحمه الله: ينبغي أن يكون خوفه ورجاءه واحداً فأيهما غلب هلك صاحبه
ومن العلماء من يقصل ويقول: إذا هممت بطاعة فغلب جانب الرجاء إنك إذا فعلتها قبل الله منك ورفعك بها درجات من أجل أن يقوى
وإذا هممت بمعصية فغلب جانب الخوف حتى لايقع فيها فعلى هذا يكون التغليب بحسب حال الإنسان
ومنهم من قال: إنه بحسب الحال على وجه آخر فقالوا:
أما في المرض قيغلب جانب الرجاء لأن النبي صلى الله عليه وسلم قال:
(لايموتن أحدكم إلا وهو يحسن الظن بالله عز وجل)
وإذا هم يسئة فليغلب جانب الخوف


ـــــــــــــــــ


درس (خفض الجناح ونبذ الخُيلاء والكبرياء)
على طالب العلم أن يتحلى بآداب النفس من العفاف والحلم والصبر والتواضع للحق
فيكون عنده عفة عما في أيدي الناس وعفة عما يتعلق بالنظر المحرم وحلم لايعاجل بالعقوبة
إذا أساء إليه أحد يصبر على مايؤذيه مما يسمعه من عامة الناس أو من أقرانه إو من معلمه
فليصبر وليحتسب,




*معنى التواضع للحق:أنه متى بان له الحق خضع له ولم يبغ بدله,ولم يبغ لسواه بديلاً

أي: قبوله والإنقياد لحكم الله فمن فعله فقد برئ من نصف الكبر
والتواضع للخلق:عدم ازدرائهم واحتقارهم فكم من طالب فتح على معلمه أبواباً فلايحتقره
ويلين مع المسلمين ويواليهم ويحبهم ولايكون في قلبه غلاً لإخوانه المسلمين فمن تواضع للحق والحلق فقد برئ من الكبر



*ينبغي لطالب العلم أن يبتعد عن الخفة سواء كانت في مشيته أو تعامله مع الناس
وألا يكثر من القهقهة التي تُميت القلب وتذهب الوقار,
وإنه إن أذلل طالب العلم نفسه للتعلم فإنما يطلب عزها بالعلم فيكون تذليلها بالتعلم لأنه ينتج ثمرة طيبة




*يجب تجنب الخُيلاء والنفاق
والخيلاء هي الإعجاب بالنفس مع ظهور ذلك على هيئة البدن كما جاء في حديث:
(من جر ثوبه خيلاء لم ينظر الله إليه يوم القيامة)
فالإعجاب يكون بالقلب فإن ظهرت آثاره فهو خُيلاء
أما النفاق أن يظهر الإنسان بمظهر أكبر من حجمه الحقيقي كأن يظهر بمظهر الناصح المُخلص وهو ليس كذلك




*قوله:(العلم حرب للفتى المُتعالي كالسيل حرب للمكان العالي)
يعني أن الفتى المتعالي لايمكن أن يدرك العلم,لأن العلم حرب له فيكون نصيبه من الإنتفاع قليل
لأن المكان العالي ينفض عنه السيل يميناً وشمالاً ولايستقر عليه أي يجري وينحدرولايرتفع أو يستقر
بعكس الأرض المتواضعة نصيبها من الإنتفاع أكبر



*يجب الحذر من الكبر وقد فسره النبي عليه الصلاة والسلام فقال:
(الكبر بطر الحق وغمط الناس)
بطر الحق:رد الحق
غمط الناس:يعني احتقارهم وازدرائهم
ويعتبر عدم العمل بالعلم من الكبر كذلك.




*إن طالب العلم قد يذكر لمعلمه أموراً لايعرفها ولم تكن تخطر على باله
فإن العالم مهما بلغ فإنه لايحيط بعلمه جميع المسائل
وربما تحير العالم في جواب بعض المسائل لعارض من العواض
فيتفطن للجواب بعض طلابه المبتدئين

ـــــــــــــــ





  #189  
قديم 14 رجب 1432هـ/15-06-2011م, 07:33 PM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[قراءة التصحيح والضبط] و[جرد المطولات]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[قراءة التصحيح والضبط]
وهو إتقان العلم ومحاولة الرسوخ في القلب،
ولابد أن يكون على شيخ متقن مالم يتضمن ضرراً كأن يكون منحرفاً في عقيدته وسلوكه فلا يجلس إليه

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[جرد المطولات]
سرد المطولات قد يكون مضرة للمبتدئ، وقد يكون فيه مصلحة للطالب الذي عنده علم من أجل أن يكسب فوق علمه الذي عنده
كتابة "بلغ" حيث انتهيت في مطالعة الكتاب عند المراجعة؛ فيه فائدتين:
= ألا تنسى ما قرأت
= أن يعلم من يقرأ الكتاب بعدك أنك أحصيته وأكملته فيثق به أكثر

"رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاةوالسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #190  
قديم 14 رجب 1432هـ/15-06-2011م, 11:54 PM
الصورة الرمزية ميمونة
ميمونة ميمونة غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المستوى الأول
 
تاريخ التسجيل: May 2011
المشاركات: 890
افتراضي

درس: (القناعة والزهادة)

*التحلي بالقناعة من أهم خصال طالب العلم يعني أن يقتنع بما أتاه الله
ولايطلب أن يكون في مصاف الأغنياء



*الزهد أعلى مقاماً من الورع
فالزهد:ترك مالاينفع في الآخر ومالايضر
والورع:ترك مايضر في الآخرة كالشُبُهات



*قول الإمام الشافعي رحمه الله:(لو أصى إنسان لأعقل الناس صُرف إلى الزهاد)
يعني لو قال:أوصيت لأعقل الناس يصرف إلى من: إلى الزهاد لأنهم أعقل الناس
حيث تجنبوا مالاينفعهم ومايضرهم في الآخرة




*عن محمد الشياني رحمه الله لما قيل له:ألا تُصنف كتاباً في الزهد؟
قال:(قد صنفت كتاباً في البيوع)
لأن من عرف البيوع وأحكامها استحل الحلال وتحرز من الحرام فإن هذا هو الزاهد
:

ــــــــــ



درس: (التحلي برونق العلم *حسن السمت والهدي الصالح*)



*معنى السمت:المراد هنا هيئة أهل الخير وطريقتهم.



*على طالب العلم أن يتحلي برونق العلم(حسن السمت) والهدي الصالح
وهذا من دوام السكينة والوقار والتواضع والخشوع فينبغي أن يكون أسوة صالحة في هذه الأمور.




*يجب أن يتجنب العبث واللعب إلا ماجاءت به الشريعة كاللعب برمحه والسيف وفرسه والسباحة وركوب الخيل
والعبث هو أن يفعل فعلاً لاداعي له أو يقول قولاً لاداعي له,
كذلك ترك التبذل في المجالس بالسخف والضحك والقهقهة وكثرة التنادر وإدمان المزاح والإكثار منه,
ولاسيما عند عامة الناس أما عند الأصحاب والأقران فالأمر أهون,
لكن عند عامة الناس فإن ذلك يذهب الهيبة من قلوب الناس فلايهابونك ولايهابون العلم الذي تأتي به.


*قوله: (من أكثر من شرء عُرف به)
لأن هذا يشغل عن طلب العلم,أي الأشياء التي لاداعي لها وتعتبر مضيعة للوقت.





ــــــــــــــــــ


درس: المروءة


*المروءة هي كما عرفها الفقهاء في كتاب الشهادات:هي فعل مايجمله ويزينه واجتناب مايدنسه ويشينه
وهذا تعريف آخر بعبارة عامة: كل شيء يجملك عند الناس ويزينك ويكون سبباً للثناء عليك فهو مروءة وإن لم يكن من العبادات
وكل شيء بالعكس فهو خلاف المروءة .



*ليكن سيمته طلاقة الوجه هذا أفضل شيء
يجذب الناس إليه ويحبه الناس ويستطيعون أن يفضوا إليه مايخفونه من أسرارهم.



*إفشاء السلام وإظهاره على كل أحد , المسلم وإن كان عاصياً , أو زانياً , أوسارقاً لأنه مسلم يلقي عليه السلام.
لقول النبي عليه الصلاة والسلام:(لا يحل لمؤمن أن يهجر أخاه المؤمن -أو قال أخاه- فوق ثلاث
يلتقيان فيعرض هذا ويعرض هذا وخيرهما الذي يبدأ بالسلام)
وإن فعل المؤمن منكراً عظيماً ولاسيما منكراً يخشى منه أن يتفتت المجتمع الإسلامي فحينئذ يكون هجره واجباً
هجره إن نفع الهجر.

أما غير المسلم فقد قال النبي عليه الصلاة والسلام:(لاتبدؤوا اليهود والنصارى بالسلام )
فيحرم علينا أن نبدأ اليهود والنصارى ومن سواهم فلانبدأهم بالسلام إن سلموا نرد عليهم
لقول الله تعالى:(وَإِذَا حُيِّيْتُم بِتَحِيَّةٍ فَحَيُّواْ بِأَحْسَنَ مِنْهَا أَوْ رُدُّوهَا)




*على طالب العلم أن يبتعد عن خوارم المروءة في طبع أو قول أو فعل يعني في طباعك حاول أن تكون طباعك ملائمة للمروءة,
ومن المعلون أن التطبع ليس كالطبع لكن الإنسان مع مُمارسة الشيء ربما يكون الكسب غريزة والتطبع طبيعة وهذا مُجرب




*عليه يتجنب العُجُب بنفسه والرياء والتعصب لرأي من الأراء أو لمذهب من المذاهب فيغمط الآخرين ويرد الحق
لأنه خلاف مايرى وهذا خطأ.
البطر:رد الحق
الخُيلاء:يعني يُظهر نفسه بمظهر العالم الواسع العلم فهذا من الخُيلاء
كذلك احتقار الآخرين وهو الكبر
قال النبي عليه الصلاةُ والسلام:
(الكبر بطر الحق وغمط الناس)
وغشيان مواطن الريب:يعني المواطن التي تكون محل الشك فيه وفي مروءته وأخلاقه يتجنبها (رحم الله امرءًا كف الغيبة عن نفسه)
فلاثق بنفسك وتظن إن الناس لن يظنوا بك شيئاً فإن الشيطان يُلقي في قلوبهم الشرحتى يتهموك بما أنت منه بريء
فعلى طالب العلم أن يتجنب مواطن الريب حتى يسلم من الريبة.
الأنفة من غير كبرياء:يعني أن يأنف الإنسان من الأشياء المُهينة التي تُوجب ضعته عند الناس لكن بدون كبرياء.
العزة فير غير جبروت:أن يكون عزيز النفس قوياً بمعنى أن لايذل أمام خصمه عند المناظرة أو غير المُناظرة بل يتصور أنه غالب
لكن بشرط ألايؤدي ذلك إلى الجبروت.
الشهامة في غير عصبية:أن يكون الإنسان شهماً معتزاً بنفسه لكن من غير عصبية.
الحمية في غير جاهلية:أن يكون عند الإنسان غيرة وحمية كعند انتهاك محارم الله أي في الحق لا في الجاهلية




*كرم الخُلُق:
أن يكون الإنسان دائماً مُتسامحاً أوأن يتسامح في موضع التسامح ويأخذ بالعزم في موضع العزيمة.
ولهذا جآء الإسلام وسطاً بين التسامح الذي تضيع الحقوق به وبين العزيمة التي ربما تحمل على الجور.


ــــــــ

  #191  
قديم 15 رجب 1432هـ/16-06-2011م, 10:32 AM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[حسن السؤال] و[المناظرة بلا مماراة]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[حسن السؤال]
من آداب طالب العلم:
1) حسن السؤال: لا يسأل تعنتاً، ولا يكثر السؤال، وإن سأل فبرفق وأدب
2) حسن الإستماع: لا يقطع كلام الشيخ ولا يتقدم عليه في الكلام
3) صحة فهم الجواب: لا يفرط ويقول أستحي أن أقول لم أفهم، ولا يثير البلبلة بين العلماء، قال الشيخ الفلاني كذا وكذا
4) الحفظ: نوعان
= غريزي يهبه الله تعالى لمن شاء
= ومكتسب لمن وفقه الله تعالى إلى التمرين والعمل الجاد
5) العمل بالعلم: يصلح نفسه ثم يصلح غيره
6) التعليم: بثه ونشره والدعوة إليه

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[المناظرة بلا مماراة]
المناظرة والمناقشة تشحذ الفهم وتعطي الإنسان قدرة على المجادلة
المجادلة نوعان،
= مجادلة مماراة، يماري بها السفهاء ويجادل الفقهاء، يريد أن ينتصر لنفسه، "وهي مذمومة"
= مجادلة في الحق، لإثبات الحق وإن كان عليه، إذا تبين له الحق-ولو مع خصمه- رجع إليه "مأمور بها وهي محمودة"

"رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاةوالسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #192  
قديم 15 رجب 1432هـ/16-06-2011م, 12:33 PM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[مذاكرة العلم] و[بين الكتاب والسنة وعلومهما] و[استكمال أدوات كل فن]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[مذاكرة العلم]
المذاكرة تنمي العلم وتزيده وهي نوعان:
= مع النفس
= مع الغير، وإياك والشغب والصلف

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[بين الكتاب والسنة وعلومهما]
العناية بالكتاب والسنة، لا يعتني بأحدهما ويغفل الآخر، كلاهما جناحان لك
وعلومهما، الإهتمام بكلام العلماء
التنبه في هذين الأمرين:
= مخالفة الجمهور
= مخالفة القواعد في الشريعة الإسلامية

الفصل الخامس: آداب الطالب في حياته العملية[استكمال أدوات كل فن]
استكمال أدوات كل فن، يعني العلم به، ولا بد من القراءة والتبحر فيه

"رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #193  
قديم 20 رجب 1432هـ/21-06-2011م, 02:09 AM
الصورة الرمزية ميمونة
ميمونة ميمونة غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المستوى الأول
 
تاريخ التسجيل: May 2011
المشاركات: 890
افتراضي


درس:التمتع بخصال الرجولة


*من خصال رجولة:الشجاعة وشدة البأس في الحق ومكارم الأخلاق والبذل في سبيل المعروف
ومن نواقضها:ضعف الجأش وقلة الصبر وضعف المكارم
فإنها تهضم العلم وتقطع اللسان عن قولة الحق
فالتمتع بخصال الرجولة من المروءة



*قوله:(حتى تنقطع دونك آمال الرجال)
لايهم أحد بأن يسبقك بما أنت عليه من هذه الخصال
الشجاعة:الإقدام في محل الإقدام فإذا كانت الشجاعة هي الإقدام في محل الإقدام
لزم من ذلك أن تسبق برأي وتفكير وحنكة
ولهذا قال المتنبي:
الرأي قبل شجاعة الشجعان هو أول وهي المحل الثاني
فإذا هما اجتمعا بنفس حرة بلغت من العلياء كل أمال

فالإقدام في غير رأي تهور,
شدة البأس في الحق: بحيث يكون قوياً فيه صابراً على مايحصل
من أذى أو غيره في جانب الحق.
مكارم الأخلاق:تشمل كل حُلُق كريم يحمد الإنسان عليه
البذل في سبيل المعروف:البذل يشمل المال والجاه والعلم
وكل مايبذل للغير لكن في سبيل المعروف أما البذل في سبيل المنكر منكر
والبذل ليس بمعروف قد يكون من إضاعة الوقت أو من إضاعة المال.

ـــــــــــ

  #194  
قديم 20 رجب 1432هـ/21-06-2011م, 10:00 AM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل السادس: التحلي بالعمل[علامات العلم النافع] و[زكاة العلم]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل السادس: التحلي بالعمل[علامات العلم النافع]
من علامات العلم النافع: العمل به، كراهية التزكية والمدح والتكبرعلى الخلق،
وتكاثر تواضعك كلما ازددت علماً، والهرب من حرب الترؤس والشهرة والدنيا،
وهجر التباهي وإدعاء العلم، وإساءة الظن بالنفس وإحسانه بالناس تنزهاً عن الوقوع بهم

الفصل السادس: التحلي بالعمل[زكاة العلم]
زكاة العلم: نشر العلم هو أبقى وأدوم صدقة ينتفع بها الناس فينمو ويزيد،
والعمل به لأن العمل به دعوة إليه، وأن يكون صداعاً بالحق، وآمراً بالمعروف ناهياً عن المنكر،
وينشره بكل وسيلة للنشر من قول وكتابة.
ثم لا تيأس وابذل النصيحة ما استطعت

"رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
= اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #195  
قديم 20 رجب 1432هـ/21-06-2011م, 03:50 PM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل السادس: التحلي بالعمل[عزة العلماء] و[صيانة العلم] و[المداراة لا المداهنة]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل السادس: التحلي بالعمل[عزة العلماء]
أن يصون طالب العلم نفسه وعلمه عن الدناءة والذلة، ولا يبذل علمه لمن لا يقبل عليه من المتكبرين على العلم والسفهاء
ولكن يبذل علمه لمن يعرف قدر العلم والعلماء وينتفع بهذا العلم

الفصل السادس: التحلي بالعمل[صيانة العلم]
أن يصون علمه فلا يجعله مبتذلاً، بل يجعله محترماً، معظماً،فلا يلين في جانب من لا يريد الحق، ويقول الحق في مكانه ويحذر الذلة فلا يقع فيها
المعرفة تكون للعلم اليقيني والظني وهي انكشاف بعد خفاء، أما العلم فليس كذلك

الفصل السادس: التحلي بالعمل[المداراة لا المداهنة]
المداهنة أن يرضى بما عليه خصمه ويوافقه عليه بما يتفق مع مصلحة المداهِن، إن خيراً فخير وإن شراً فشر (الغاية تبرر الوسيلة)
المداراة أن ينكرعلى خصمه بقلبه ويعزم على الإصلاح بالتدرج في الأمور، ويكون حكيماً يستعمل اللين والشدة كل في موضعه

"
رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=
اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة.والصلاةوالسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #196  
قديم 21 رجب 1432هـ/22-06-2011م, 06:03 PM
الصورة الرمزية ميمونة
ميمونة ميمونة غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المستوى الأول
 
تاريخ التسجيل: May 2011
المشاركات: 890
افتراضي


درس:هجر الترفه


*على طالب العلم عدم الإسترسال في التنعم والرفاهية لأن الإسترسال في ذلك مُخالف لإرشاد النبي عليه الصلاةُ والسلام
فقد كان ينهى عن كثرة الإرفاه ويأمربالإحتفاء أحياناً والإنسان الذي يعتاد الرفاهية يصعب عليه مُعالجة الأُمور,


*قول: (البذاذة من الإيمان)
البذاذة هي عدم التنعم والترفه
فالبذاءة:صفة غير محمودة
البذاذة:صفة محمودة




*في وصية عمر بن الخطاب رضي الله عنه في كتابه المشهور وفيه: وإياكم وزي العجم
هذه الجملة تحذيرية
ومن ترك التنعم بما أحل الله من غير سبب شرعي فهو مذموم.


*قوله:(تمعددوا) معد بن عدنان أعلى أجداد رسول الله صلى الله عليه وسلم بعد عدنان وهو من صميم العرب
فكأنه يقول:
اتركوا زي العجم وعليكم بزي العرب (معد بن عدنان)
(اخشوشنوا) من الخشونة التي هي ضد الليونة والتنعم
وكل هذه الوصايا النافعة من عُمر بن الخطاب رضي الله عنه


*يقول الشيخ إن بعض الناس يكون مشغولاً بالتأنق في ملابسه ويجعل أكبر همه التأنق في اللباس
حتى وإن كانت مُباحة فلاينبغي أن يكون أكبر همك الهندمة والتأنق في اللباس , ولكن!
لاتكون أيضاً لاتهتم بنفسك ولابلباسك (إن الله جميل يُحب الجمال)
والله يحب أن يرى أثر نعمته على عبده
وقد قال عُمر رضي الله عنه:(أحب إلي أن أنظر القارئ أبيض الثياب) لأنه جمال

ــــــــــ


  #197  
قديم 21 رجب 1432هـ/22-06-2011م, 07:42 PM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل السادس: التحلي بالعمل[الغرام بالكتب] و[قوام مكتبتك] و[التعامل مع الكتاب] و[ومنه-من التعامل مع الكتاب]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل السادس: التحلي بالعمل[الغرام بالكتب]
جمع الكتب مما ينبغي لطالب العلم أن يهتم به، يبدأ بالأهم فالأهم، حسب استطاعته
لا يلزم نفسه بغرامة قيمتها فإن هذا سوء تصرف، ويحرص اقتناء على كتب الأمهات ككتب السلف رحمهم الله تعالى
ثلاثة أقسام للكتب:
خير،
وشر، ولا خير ولا شر (تقطع الوقت وتقتله بلا فائدة)

الفصل السادس: التحلي بالعمل[قوام مكتبتك]
أن يختار لمكتبته الكتب الأصلية القديمة، فهي سهلة رصينة، غزيرة المعاني

الفصل السادس: التحلي بالعمل[التعامل مع الكتاب]
التعامل مع الكتاب يكون بأمور
الأول: معرفة موضوعه
الثاني: معرفة مصطلحاته، غالباً في المقدمة
الثالث: معرفة أسلوبه وعباراته
الرابع: التعليق بالهوامش والحواشي

الفصل السادس: التحلي بالعمل[ومنه-من التعامل مع الكتاب-]،
معرفة محتوى الكتاب ولو مروراً، إذا جاءه كتاب جديد يتصفحه أو يقرأ الفهرس أو المقدمة؛
ليعرف ما فيه من الفوائد فيرجع إليه عند الحاجة

"رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
= اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #198  
قديم 22 رجب 1432هـ/23-06-2011م, 12:45 PM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل السابع: محاذير[حلم اليقظة] و[احذر أن تكون أباشبر] و[التصدر قبل التأهل] و[التنمر بالعلم]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

الفصل السابع: محاذير[حلم اليقظة]
ما أسرع أن يغتر الإنسان، يري الحاضرين بأنه عالم مطلع، عليه أن يتجنب ذلك،
لا يدعي العلم ولا ينصب نفسه عالماً مفتياً وهو لا علم عنده؛ لأنه هذا من السفه في العقل والضلال في الدين،
يظن أنه لا يحتاج إلى طلب العلم-خاصة إن اغتر به الناس وصدقوه- فينحجب عن العلم

الفصل السابع: محاذير[احذر أن تكون أباشبر]
العلم ثلاثة أشبار:
الأول: التكبر، من دخل فيه تكبر؛ لأنه لم يعرف حقيقة نفسه
الثاني: التواضع، من دخل فيه يتواضع؛ لأنه يرى نفسه عالماً
الثالث: عَلِم أن ما يجهله أكثر مما يعلمه؛ وهذا إن كان متردداً لا يجزم بالمسألة ولا يفيد الناس فهو غير محمود

الفصل السابع: محاذير[التصدر قبل التأهل]
مما يجب الحذر منه، أن يتصدر الإنسان قبل أن يكون أهل للتصدر، وذلك دليل على أمور:
أولاً، إعجابه بنفسه؛ لأنه يرى نفسه فوق منزلته
ثانياً، عدم فقهه وعدم معرفته بالأمور؛ يسأله الناس فيظهر جهله
ثالثاً، لزمه أن يقول على الله مالا يعلم –نعوذ بالله تعالى- غير مبال، يجيب عن كل ما يسأل عنه بغير علم
رابعاً، لا يقبل الحق؛ يظن أن خضوعه لغيره وإن كان محقاً إنتقاص له ولعلمه

الفصل السابع: محاذير[التنمر بالعلم]
يأتي إنسان بحث مسألة بحثاً دقيقاً، ثم يباغت العلماء؛ لكي يظهر أنه أكثر علماً من العلماء وهو لا علم عنده،
يجب على طالب العلم أن يكون يتأدب مع من هو أكبر منه،وإن أخطأ من هو أكبر منه يبين له بأدب،
ولا يكون همه الترؤس؛ لأنه من ابتغاء الدنيا بالدين
وعلى العالم أن يتقي الله تعالى ويرجع إلى الحق إذا بان له ويبين للناس

"
رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
=
اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة.والصلاةوالسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #199  
قديم 22 رجب 1432هـ/23-06-2011م, 07:40 PM
سامية السلفية سامية السلفية غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المتابعة الذاتية
 
تاريخ التسجيل: Apr 2011
المشاركات: 2,007
افتراضي الفصل السابع: محاذير[تحبير الكاغد]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء وسيد المرسلين نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
=اللهم علمنا وانفعنا بما علمتنا وزدنا علماً=

يحذر المؤلف رحمه الله تعالى من يريد التأليف أن يكون تأليفه خاليا من الإجادة والإفادة فيكون غايته تحبير القرطاس
مقاصد التأليف:
1) اختراع معدوم
2) أو جمع مفترق
3) أو تكميل ناقص
4) أو تفصيل مجمل
5) أو تهذيب مطول
6) أو ترتيب مخلط
7) أو تعيين مبهم
8) أو تبيين خطأ
وغير ذلك مثل انتحال ماتقدم لغيره من التأليف أن ينسبه إلى نفسه ببعض التلبيس فهذا شأن الجهل والقحة-والعياذ بالله تعالى-

"رَبَّنَا اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَلِلْمُؤْمِنِينَ يَوْمَ يَقُومُ الْحِسَابُ"
= اللهم انفعنا بالقرآن واجعله لنا إماما ونورا وهدى ورحمة. والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمدلله رب العالمين=

  #200  
قديم 22 رجب 1432هـ/23-06-2011م, 08:27 PM
الصورة الرمزية ميمونة
ميمونة ميمونة غير متواجد حالياً
برنامج الإعداد العلمي - المستوى الأول
 
تاريخ التسجيل: May 2011
المشاركات: 890
افتراضي



درس:التحلي بالرفق


*من الأخلاق لطالب العلم سواء كان طالباً أم مطلوباً أن يكون مُتحلياً بالرفق
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:
(
إن الله رفيق يحب الرفق في الأمر كله وماكان الرفق من شيء
إلا زانه ولانزع من شيء وإلا شانه
)
لكن يكون الإنسان رفيقاً من غير ضعف أما أن يكون رفيقاً يمتهن ولايهتم به فهذا خلاف الحزم
لكن يكون رفيقاً في مواضع الرفق وعنيفاً في مواضع العنف ولاأحد أرحم من الخلق من الله
قال تعالى
(
الزَّانِيَةُ وَالزَّانِي فَاجْلِدُوا كُلَّ وَاحِدٍ مِنْهُمَا مِئَةَ جَلْدَةٍ وَلَا تَأْخُذْكُمْ بِهِمَا رَأْفَةٌ فِي دِينِ اللَّهِ
إِنْ كُنْتُمْ تُؤْمِنُونَ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآَخِرِ وَلْيَشْهَدْ عَذَابَهُمَا طَائِفَةٌ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ
)
فلكل مقام مقال
لكن إذا دار الأمر بين الرفق والعنف فالأفضل الرفق, وإن تعين العنف صار هو الحكمة.



*يجب أن يتجنب الكلمة الجافية والفعلة الجافية فإن الخطاب اللين يتألف النفوس الناشزة
وقد قيل:الكلام اللين يغلب الحق البين
يعني: أن تليين الكلام للخصم ولو كان معه الحق فإنه يتنازل عن حقه وليس معناه أن الكلام اللين يبطل الحق,
وقد قال الله تعالى لرسله عند إنذار فرعون المتكبر المُتعالي:
(
فَقُولَا لَهُ قَوْلًا لَّيِّنًا لَّعَلَّهُ يَتَذَكَّرُ أَوْ يَخْشَى)



ـــــــــــــــ


درس: الإعراض عن الهيشات

الهيشات:تشتمل على لغط وشتم وسب
أو المنازعة التي تقضي إلى تساب أو تضارب أو تقاتل
والمقصود هنا هيشات الأسوق


بعضهم يقعد في السوق من أجل أن ينظر ماذا يفعل الناس؟وماذا يكون بينهم؟هذا خطأ لأنه ممارسة ومضيعة للوقت

لكن لو أحدهم قال في السوق الفلاني كذا وكذا فهذا لاحرج فيه.



ــــــــــــ

موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
مذاكرة, مجلس


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
مجلس مذاكرة حلية طالب العلم بطريقة السؤال والجواب ريم الحربي منتدى الإعداد العلمي 351 3 ربيع الثاني 1435هـ/3-02-2014م 01:23 PM
جمع وتصنيف أعمال مذاكرة الطلاب في حلية طالب العلم ساجدة فاروق منتدى الإعداد العلمي 7 9 ذو القعدة 1431هـ/16-10-2010م 11:25 AM


الساعة الآن 06:44 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir