مجلس المذاكرة الأول: محاضرة بيان مراحل التكوين العلمي لطالب العلم

[هيئة التصحيح 3]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خديجة عماد الدين

حل أسئلة المجموعه الاولى :
س1/بيّن باختصار مراحل التكوين العلمي لطالب العلم؟
1/مرحلة التأسيس العلمي ومعنى التأسيس العلمي:
أن يكون لدى طالب العلم في كل علم من العلوم الشرعيه ما يعينه على فهم تلك العلوم من اسس الماده الشرعيه وأصول ومختصرات تكون كراكائز ومرجع لعلمه الشرعي يضبط من خلالها الماده العلميه وتعينه أن يبني فوق تلك الركائز بعد ذالك
2/ومرحلة البناء العلمي:والمراد بالبناء العلمي هنا تعلم الطالب لتفاصيل المسائل العلمية تعليما منظما متوازناً شاملاً لأبواب العلم الذي يطلبه.
3/ومرحلة النشر العلمي: المراد بالنشر العلمي إفادة طلاب العلم بعلمهم بعد إحسان التأسيس العلمي
س2 /ما هي الطريقة المثلى في البناء العلمي؟
من الخطأ اقتراح طريقة موحدة لجميع الطلاب في بناء الأصل العلمي، وذلك بسبب اختلاف الطلاب في أوجه العناية العلمية، واختلاف ملكاتهم وقدراتهم، وتباين الفرص العلمية المتاحة لهم.
وتنوّع مسالك العلماء في بناء أصولهم العلمية يفيد الطالب باختيار أقرب الطرق إليه، وأيسرها عليه، وأنفعها له
س3/بيّن عناية العلماء ببناء الأصول العلمية؟
كان لكثير من العلماء أصولهم العلمية الخاصة بهم، وهي بمثابة العدّة العلمية، يداومون على مطالعتها وتحريرها والإضافة إليها، والإفادة منها، وهذه الأصول وإن كانت غير مشتهرة لدى كثير من طلاب العلم إلا أنّ لها أثراً كبيراً في التحصيل العلمي لدى العلماء.
وسبب عدم شهرة الأصول العلمية للعلماء أنهم لم يكونوا ينشرونها، بل ينتقون منها ما يصلح للنشر، ومن تأمّل سير العلماء المتقدّمين عرف عنايتهم بأصولهم العلمية، وأثرها في بنائهم العلمي وثرائهم المعرفي، ومن الأمثلة على ذلك:
أ: أن الإمام أحمد انتقى أحاديث مسنده من أصله الذي تضمّن سبعمائة ألف حديث وخمسين ألف حديث.
ب: وقال إسحاق بن راهويه: كأني أنظر إلى مائة ألف حديث في كتبي.
ج: وقال الإمام مسلم: صنفت هذا المسند الصحيح من ثلاثمائة ألف حديث مسموعة.
د: وقال أبو داوود: كتبت عن رسول الله صلى الله عليه وسلم خمسمائة ألف حديث، انتخبت منها ما ضمّنته كتاب السنن.
هـ: جرى شبه تحدٍّ بين أصحاب الإمام أحمد من يكتب من كتاب الصلاة ما ليس في كتب أبي بكر بن أبي شيبة؛ فوجّه لهم أبو بكر الأثرم ستمائة ورقة على هذا الشرط !! ، وهذا لم يكن ليتأتّى له لولا أنّه كان لديه أصل علمي كبير قد اعتنى بجمعه وتصنيفه.
و: ما أجاب به الدارقطني في كتاب العلل مما يدلّ على سعة معرفته بالروايات وجمعه للطرق وتفطنّه لعلل الأسانيد علم أنّ ذلك لم يكن ليتهيّأ له من غير أصل علمي كبير متقن.
ز: ما ذكره ابن رشيق المغربي عن ابن تيمية رحمه الله أنّه وقف على خمسة وعشرين تفسيراً مسنداً، وأنه كتب نقول السلف مجردًا عن الاستدلال على جميع القرآن.
وهذا أصل علميّ مهمّ، أرى أنّه من أعظم أسباب القوة العلمية لشيخ الإسلام ابن تيمية في التفسير.

والأمثلة على الأصول العلمية كثيرة ومتنوّعة، ومن تأمل كثرتها علم أنها من سنن العلماء في بنائهم العلمي وإعدادهم العدة العلمية، وأنّهم بذلوا في سبيل ذلك ما بذلوا ، وأمضوا من الوقت ما أمضوا.

س4/كيف يستعدّ طالب العلم لمرحلة النشر العلمي؟
بالاخلاص لله سبحانه وتعالى والتاسيس والبناء العلمي الجيد.

بارك الله فيكِ.
يحسن بك التعبير بأسلوبك حتى تتحقق الاستفادة كاملة.
4: اختصرتِ كثيرًا.
خصم نصف درجة للتأخير.
التقييم: ب