تسجيل الحضور اليومي بفوائد علمية مما يدرس في الأسبوع الثاني

[فداء حسين]

نقل ياقوت الحموي في معجم الأدباء عن أبي بكر بن مجاهد أنه قال: سمعت أبا جعفر [يريد شيخه محمد بن جرير الطبري] يقول: إني أعجب ممن قرأ القرآن ولم يعلم تأويله كيف يلتذ بقراءته؟

[نايف النجم]

من فضائل التفسير
1: أنه معين على فهم كلام الله عز وجل؛ ومعرفة مراده، ومن أوتي فهم القرآن فقد أوتي خيراً كثيراً.
وفي صحيح البخاري وغيره من حديث أبي جحيفة السوائي قال: قلت لعلي رضي الله عنه
هل عندكم شيء من الوحي إلا ما في كتاب الله؟
قال: « لا والذي فلق الحبة وبرأ النسمة ما أعلمه إلا فهمًا يعطيه الله رجلًا في القرآن وما في هذه الصحيفة قلت وما في الصحيفة قال العقل وفكاك الأسير وأن لا يقتل مسلم بكافرٍ ».
ففهم القرآن معين لا ينضب، إذ يستخرج به من العلم شيء كثير مبارك، والناس يتفاوتون في فهم القرآن تفاوتاً كبيراً.

2: أن أشرف الكلام وأحسنه وأصدقه وأعظمه بركة وفضلا هو كلام الله تعالى الذي لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه تنزيل من حكيم حميد.
وقد روي أن فضل كلام الله على سائر الكلام كفضل الله على خلقه.
فالاشتغال بالتفسير اشتغال بأفضل الكلام وأحسنه وأعظمه بركة، وهو كلام الله جل وعلا، ولا يزال العبد ينهل من هذا العلم ويستزيد منه حتى يجد بركته في نفسه وأهله وماله {كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولوا الألباب}.

3: أن الله فضل العلم وشرفه وشرف أهله ورفع درجتهم، والعلم بالقرآن هو أفضل العلوم وأجمعها، وقد فصل الله في القرآن كل شيء؛ فمن ابتغى العلم من أفضل أبوابه وأحسنها فعليه بتدبر القرآن وفهمه ومعرفة معانيه:
فتدبر القرآن إن رمت الهدى.......فالعلم تحت تدبر القرآن.
وهذا أمر معلوم لمن اشتغل بتفسير القرآن فإنه يجد فيه من أنواع العلوم النافعة شيئاً كثيراً مباركاً؛ فهو جامع لأنواع العلوم النافعة

[زينب الجريدي]

السلام عليكم و رحمة الله اهم ما استخلصته من هذا الدرس ان التحرير العلمي يقوم بأربعة أمور مهمة:
1. جمع ما يتعلق بكلّ مسألة من أقوال العلماء في ذلك الدرس ولو كان كلامهم في تلك المسألة متفرقا في مواضع من الدرس، وذلك لأجل أن يلمّ الطالب بأطراف المسألة.
2. التعرف على أقوال العلماء في تلك المسألة؛ هل هي متّفقة أو مختلفة؟ وإذا كانت مختلفة فكم عدد الأقوال فيها؟
3. التعرّف على حجّة كلّ قول وما يتّصل بها.
4. إسناد كلّ قول إلى قائله، فإن كان القائل من الصحابة أو التابعين فيُذكر من رواه عنه إن ذكر ذلك في الدرس، وإلا اكتفى بالنصّ.

[احمد وسيم]

كيف يتم تحرير القول فى كل مسألة؟
- وينبغي في تحرير الأقوال رعاية ما يلي:
أ- جمع ما يتعلق بكل مسألة على حدة
ب- تحديد الأقوال المتفقة والمختلفة
ج- التعرف على دليل كل قول
د- العزو الصحيح والمناسب لكل قول
-ترتيب الأقوال فى كل مسألة (تاريخيا - الأقرب إلى الصحة)
-إستخراج المسائل التى لم ينص عليها بالنظر والتأمل

-لا تخرج أقوال المفسرين عن أن تكون:
متفقة، أو متقاربة، أو مختلفة.

- عند دراسة أقوال المفسّرين نأخذ في الاعتبار جمع ما يتعلق بأربعة محاور:
الأول: حصر الأقوال الواردة في المسألة ومعرفة عددها.
الثاني: جمع أدلّة وحجة كل قول.
الثالث: إسناد كل قول إلى قائله.
الرابع: النظر في الأقوال، وبيان مدى اتفاقها واختلافها.
وأخيرا: نضع الخطوة المطلوبة وهي ذكر خلاصة أقوال المفسّرين في المسألة المطلوبة.

[مريم يوسف عمر]

درس اليوم عن المرحلة الثالثة من مراحل التلخيص الجيد لأي مادة تفسيرية. ألا وهي مرحلة التحرير العلمي لأقوال العلماء.

و نبدأ ب: تحرير الاقوال المتقاربة و المتفقة في أي نص تفسيري.

يؤخذ بعين الاعتبار أربعة محاور:

1-حصر جميع الأقوال في المسألة و عدها.

2-جمع أجلة وحجج كل قول ( و الاستدلالات التي أرفقها)

3-إسناد كل قول لصاحبه.

4-النظر في مدى توافقها وتشابهها.

ثم تكون خطوة التحرير بحيث تذكر خلاصة أقوال المفسرين في المسألة .

ربما تختلف الألفاظ قليلا لكنها في النهاية ترجع إلى قول واحد، فنعبر عنها بعبارةواحدة، ثم نذكر أدلّة من أوردوا أدلّة على كلامهم، ثم ننسب هذه العبارة الواحدةللمفسّرين

[رقية إبراهيم عبد البديع]

عند دراسة أقوال المفسرين نأخذ في الاعتبار كل ما يتعلق بأربعة محاور ، وهي :
1- حصر الأقوال الواردة في المسألة ومعرفة عددها.
2- جمع أدلّة وحجة كل قول.
3- إسناد كل قول إلى قائله.
4- النظر في الأقوال، وبيان مدى اتفاقها واختلافها.
وفي النهاية : ذكر خلاصة أقوال المفسّرين في المسألة المطلوبة.

[شهد الخلف]

*فوائد من درس أقوال المفسرين المتفقة والمتقاربة:

عند تحرير المسائل:
1/اجمع الاقوال الواردة
2/اجمع الادلة والحجج
3/اسند القول لقائله
4/هل الاقوال متفقة او مختلفة؟

ثُم "لخص المسألة واخرجها بشكل واضح"

[كريمة زيد]

** تسجيل حضور اليوم الثاني من الأسبوع الثاني **

(يسير من الفوائد )

********

[محمود علوي فهمي]

بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم وبعد
فمما استفدته بفضل الله من محاضرة تحرير أقوال المفسرين
انه لابد أن أجمع الأفكار في أربع أو خمس عناصر علي حسب المساله وهذه العناصر هي:-
1- الأقوال التي وردة في المساله
2 - الشواهد إن وجدت.
3- إسناد الأقوال الواردة لأصحابها سواء من الصحابة او التابعين أو اللغوين أن كانت تتعلق باللغه أو في اللغه ما يوضح المساله.
4 - توضيح التقارب والتباين بين الأقوال والجمع بينهم.
5 - تحرير الأقوال ثم التعليق بملخص للمسألة إن أمكن.

والحمد لله رب العالمين

[لولوة الحمدان]

هناك أربعة محاور في دراسة أقوال المفسرين:
الأول: حصر الأقوال الواردة في المسألة ومعرفةعددها.
الثاني: جمع أدلّة وحجة كل قول.
والأدلة: مايستدلّ به المفسّر لقوله من القرآن، والسنة، وأقوال السلف من الصحابة والتابعين. وقد يستشهد لقوله بكلام العرب إذا كانت المسألة لغوية.
الثالث: إسناد كل قول إلى قائله، مع مراعاة الترتيب التاريخي لوفيّات المفسّرين عند إسناد الأقوال لقائليها.
الرابع: النظر في الأقوال،وبيان مدى اتفاقها واختلافها.
وأخيرا: ذكر خلاصة أقوال المفسّرين في المسألة المطلوبة.

[حليمة محمد أحمد]

عند تحرير الأقوال ينبغي القيام بأربعة أمور :
- جمع ما تفرق من أقوال العلماء في تلك المسألة.
- التعرف على أقوال العلماء من جهة عددها واتفاقها واختلافها.
- التعرّف على حجّة كلّ قول وما يتّصل بها.
- إسناد كلّ قول إلى قائله.
ثم ترتب الأقوال في كل مسألة إما بحسب الصحة أو بحسب التسلسل التاريخي، وإن كان ثمة قول يجمع تلك الأقوال، فالأفضل أن يذكر ختامًا لها. مع العلم أن من المسائل مالا ينص عليه المفسرون بل يستخرج بالنظر والتأمل .

اللهم علمنا .

[ياسمين حماد]

من محاضرة فضل علم التفسير :

فالاشتغال بالتفسير اشتغال بأفضل الكلام وأحسنه وأعظمه بركة، وهو كلام الله جل وعلا، ولا يزال العبد ينهل من هذا العلم ويستزيد منه حتى يجد بركته في نفسه وأهله وماله*{كتاب أنزلناه إليك مبارك ليدبروا آياته وليتذكر أولوا الألباب}.*

أن الله فضل العلم وشرفه وشرف أهله ورفع درجتهم، والعلم بالقرآن هو أفضل العلوم وأجمعها، وقد فصل الله في القرآن كل شيء؛ فمن ابتغى العلم من أفضل أبوابه وأحسنها فعليه بتدبر القرآن وفهمه ومعرفة معانيه.

فحاجة الناس إلى معرفة ما بينه الله في القرآن من الهدى، والحذر مما حذرهم منه أشد من حاجتهم إلى الطعام والشراب والنفس؛ لأن انقطاع هذه الأمور أقصى ما يصيب الإنسان بسببها أن يموت، والموت أمر محتم على كل نفس.*وأما ضلاله عن هدى الله تعالى فيكون بسبب خسران آخرته التي هي حياته الحقيقية كما قال الله تعالى:{وإن الدار الآخرة لهي الحيوان لو كانوا يعلمون}*، وقال تعالى:*{يومئذ يتذكر الإنسان وأنى له الذكرىيقول يا ليتني قدمت لحياتي}.*فكأن ما مضى من الحياة الدنيا لا يعد شيئا بالنسبة للحياة الآخرة الأبدية.*

[هناء عبد المنعم القاضي]

●*مرحلة التحرير العلمي هي لبّ عمل التلخيص، وأهمّ ما فيه، ولذلك ينبغي أن يعتني به الطالب جيداً.*
●*لتيسير عمل التحرير العلمي لأقوال العلماء في المسائل العلمية ينبغي للطالب أن يقوم بأربعة أمور مهمة:*
1. جمع ما يتعلق بكلّ مسألة من أقوال العلماء في ذلك الدرس ولو كان كلامهم في تلك المسألة متفرقا في مواضع من الدرس، وذلك لأجل أن يلمّ الطالب بأطراف المسألة.
2. التعرف على أقوال العلماء في تلك المسألة؛ هل هي متّفقة أو مختلفة؟ وإذا كانت مختلفة فكم عدد الأقوال فيها؟*
3. التعرّف على حجّة كلّ قول وما يتّصل بها.*
4. إسناد كلّ قول إلى قائله، فإن كان القائل من الصحابة أو التابعين فيُذكر من رواه عنه إن ذكر ذلك في الدرس، وإلا اكتفى بالنصّ على من ذكره.*
●*ترتيب الأقوال في كل مسألة ينبغي أن يكون ترتيباً له مناسبة؛ فإما أن يرتبها على التسلسل التاريخي إن تيسرت له معرفته، أو يرتبها على الأقرب فالأقرب إلى الصحة، أو إذا كانت الأقوال صحيحة ومن الأقوال قول يجمع ما قيل في تلك المسألة من الأقوال فالأحسن تأخير هذا القول الجامع.*
●*بعض المسائل والأقوال ينصّ عليها المفسّرون ، وبعضها تُستخرج بالنظر والتأمل في أقوالهم ودلالاتها.*
●*بعد تحرير أقوال المفسرين تحذف الرموز من العناوين لعدم الحاجة إليها؛ لأنّنا سنذكر أسماءهم بلا رموز في تفاصيل الك

[زياد نور الدين السديري]

بسم الله الرحمان الرحيم
بعض الفوائد المستقاة من درس اليوم: تحرير أقوال المفسّرين المتّفقة و المتقاربة:

نتبع المنهج التالي في تحرير مسائل التفسير المتفقة والمتقاربة:
1 - استخراج الأقوال التي وردة في المساله
2 - الشواهد و الأدلّة إن وجدت.
3 - إسناد الأقوال الواردة لأصحابها سواء كانوا من الصحابة او التابعين أو أهل اللغة.
4 - بيان التقارب والتباين بين الأقوال والجمع بينهم.
5 - تحرير الأقوال ثم التعليق بملخص للمسألة إن أمكن.

اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا و زدنا علما.

[وليد الثبيتي]

● لتيسير عمل التحرير العلمي لأقوال العلماء في المسائل العلمية ينبغي للطالب أن يقوم بأربعة أمور مهمة:
1. جمع ما يتعلق بكلّ مسألة من أقوال العلماء في ذلك الدرس ولو كان كلامهم في تلك المسألة متفرقا في مواضع من الدرس، وذلك لأجل أن يلمّ الطالب بأطراف المسألة.
2. التعرف على أقوال العلماء في تلك المسألة؛ هل هي متّفقة أو مختلفة؟ وإذا كانت مختلفة فكم عدد الأقوال فيها؟
3. التعرّف على حجّة كلّ قول وما يتّصل بها.
4. إسناد كلّ قول إلى قائله، فإن كان القائل من الصحابة أو التابعين فيُذكر من رواه عنه إن ذكر ذلك في الدرس، وإلا اكتفى بالنصّ على من ذكره.
● ترتيب الأقوال في كل مسألة ينبغي أن يكون ترتيباً له مناسبة؛ فإما أن يرتبها على التسلسل التاريخي إن تيسرت له معرفته، أو يرتبها على الأقرب فالأقرب إلى الصحة، أو إذا كانت الأقوال صحيحة ومن الأقوال قول يجمع ما قيل في تلك المسألة من الأقوال فالأحسن تأخير هذا القول الجامع.
● بعض المسائل والأقوال ينصّ عليها المفسّرون ، وبعضها تُستخرج بالنظر والتأمل في أقوالهم ودلالاتها.
● بعد تحرير أقوال المفسرين تحذف الرموز من العناوين لعدم الحاجة إليها؛ لأنّنا سنذكر أسماءهم بلا رموز في تفاصيل الكلام في المسائل.

[حسام واضح]

بسم الله الرحمن الرحيم

وبعد:أهم الفوائد المستخلصة من درس :تحرير أقوال المفسرين المختلفة .
● مرحلة التحرير العلمي هي لبّ عمل التلخيص، وأهمّ ما فيه، ولذلك ينبغي أن يعتني به الطالب جيداً.
● لتيسير عمل التحرير العلمي لأقوال العلماء في المسائل العلمية ينبغي للطالب أن يقوم بأربعة أمور مهمة:
1. جمع ما يتعلق بكلّ مسألة من أقوال العلماء في ذلك الدرس ولو كان كلامهم في تلك المسألة متفرقا في مواضع من الدرس، وذلك لأجل أن يلمّ الطالب بأطراف المسألة.
2. التعرف على أقوال العلماء في تلك المسألة؛ هل هي متّفقة أو مختلفة؟ وإذا كانت مختلفة فكم عدد الأقوال فيها؟
3. التعرّف على حجّة كلّ قول وما يتّصل بها.
4. إسناد كلّ قول إلى قائله، فإن كان القائل من الصحابة أو التابعين فيُذكر من رواه عنه إن ذكر ذلك في الدرس، وإلا اكتفى بالنصّ على من ذكره.
● ترتيب الأقوال في كل مسألة ينبغي أن يكون ترتيباً له مناسبة؛ فإما أن يرتبها على التسلسل التاريخي إن تيسرت له معرفته، أو يرتبها على الأقرب فالأقرب إلى الصحة، أو إذا كانت الأقوال صحيحة ومن الأقوال قول يجمع ما قيل في تلك المسألة من الأقوال فالأحسن تأخير هذا القول الجامع.
● بعض المسائل والأقوال ينصّ عليها المفسّرون ، وبعضها تُستخرج بالنظر والتأمل في أقوالهم ودلالاتها.
● بعد تحرير أقوال المفسرين تحذف الرموز من العناوين لعدم الحاجة إليها.
والذي ينبغي التركيز عليه هو: مدى الاتفاق والتباين بين هذه الأقوال.
فالأقوال التي يذكرها المفسرون في أي مسألة لا تخرج عن أن تكون:
متفقة، أو متقاربة، أو مختلفة.
ولكل نوع طريقته في العرض والصياغة.

[أم عبدالعزيز بنت عبدالله]

-فضل التفسير وحاجة الأمة إليه :
ومن فضائل التفسير أن المفسر كثير الاشتغال بالقرآن ومعانيه وهداياته ؛ بل يكاد يكون أكثر وقته في مصاحبة القرآن تلاوة وتدبرا ودراسة ، وهذا من أجل أنواع مصاحبة القرآن، أن تكون مصاحبته مصاحبة تلاوة وتفقه فيه، واهتداء بهداه.*
وقد قال النبي صلى الله عليه وسلم: « اقرؤوا القرآن فإنه يأتي يوم القيامة شفيعاً لأصحابه ». رواه مسلم من حديث أبي أمامة الباهلي رضي الله عنه.*
فالمفسر الحق كثير الاشتغال بتلاوة القرآن والتفكر فيه وتدبر معانيه واستخراج كنوزه وفوائده وبدائعه حتى يعلم بذلك علماً كثيراً مباركاً.
قال شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله في آخر حياته لما سجن في سجن القلعة: « قد فتح الله علي في هذه المرة من معاني القرآن ومن أصول العلم بأشياء كان كثير من العلماء يتمنونها وندمت على تضييع أكثر أوقاتي في غير معاني القرآن »ا.هـ.*
وذلك لما رآه مما فتح الله عليه به من معاني القرآن.*

[أم عبدالعزيز بنت عبدالله]

-تحريرأقوال المفسرين المتفقة والمتقاربة :-*
● مرحلة التحرير العلمي هي لبّ عمل التلخيص، وأهمّ ما فيه، ولذلك ينبغي أن يعتني به الطالب جيداً.*
● لتيسير عمل التحرير العلمي لأقوال العلماء في المسائل العلمية ينبغي للطالب أن يقوم بأربعة أمور مهمة:*
1. جمع ما يتعلق بكلّ مسألة من أقوال العلماء في ذلك الدرس ولو كان كلامهم في تلك المسألة متفرقا في مواضع من الدرس، وذلك لأجل أن يلمّ الطالب بأطراف المسألة.
2. التعرف على أقوال العلماء في تلك المسألة؛ هل هي متّفقة أو مختلفة؟ وإذا كانت مختلفة فكم عدد الأقوال فيها؟*
3. التعرّف على حجّة كلّ قول وما يتّصل بها.*
4. إسناد كلّ قول إلى قائله، فإن كان القائل من الصحابة أو التابعين فيُذكر من رواه عنه إن ذكر ذلك في الدرس، وإلا اكتفى بالنصّ على من ذكره.*
● ترتيب الأقوال في كل مسألة ينبغي أن يكون ترتيباً له مناسبة؛ فإما أن يرتبها على التسلسل التاريخي إن تيسرت له معرفته، أو يرتبها على الأقرب فالأقرب إلى الصحة، أو إذا كانت الأقوال صحيحة ومن الأقوال قول يجمع ما قيل في تلك المسألة من الأقوال فالأحسن تأخير هذا القول الجامع.*
● بعض المسائل والأقوال ينصّ عليها المفسّرون ، وبعضها تُستخرج بالنظر والتأمل في أقوالهم ودلالاتها.*
● بعد تحرير أقوال المفسرين تحذف الرموز من العناوين لعدم الحاجة إليها؛ لأنّنا سنذكر أسماءهم بلا رموز في تفاصيل الكلام في المسائل.

[مريم حسن آدم]

بعض الفوائد:
1/ فهم القرآن مفتاح العلوم.
2/ من اشتغل بالتفسير فقد اشتغل بأفضل الكلام وأحسنه وأعظمه بركة.
3/ علم التفسير علمٌ جامعٌ للعلوم.
4/ المفسر هو: من حصل علم التفسير وكان له ملكة حسنة في التفسير.

[فاطمة احمد صابر]

الخطوات لتحرير اقوال المفسرين
1-حصر الاقوال مع اسناد كل قول لصاحبة
2-حجة ودليل كل قول 3-النظر في الاقوال وبيان مدى اتفاقها او اختلافعا
4-خلاصة قول المفسرين في المسألة
*حسن العرض والصياغة

[مريم حسن آدم]

خطوات التحرير العلمي:
1. جمع ما يتعلق بكلّ مسألة من أقوال العلماء ولو كان كلامهم في تلك المسألة متفرقا .
2. التعرف على أقوال العلماء في تلك المسألة؛ هل هي متّفقة أو مختلفة؟ وإذا كانت مختلفة فكم عدد الأقوال.
3. التعرّف على حجّة كلّ قول وما يتّصل بها.*
4. إسناد كلّ قول إلى قائله.*

[غيمصوري جواهر الحسن مختار]

من الفوائد المستنبطة من مادة فضل علم التفسير
1-أن التفسير علم يعين على فهم القرآن الكريم ومن وفقه الله لفهم مراده فقد أوتي خيرا كثيرا .
2-الناس في فهمهم لكلام الله يتفاوتون تفاوتا عظيما فمنهم منيفهم حكما ومنهم من يفهم أكثر
3- فهم القرآن الكريم طريق إلى أبواب عدة من أبواب العلم .
4- القرآن الكريم أعظم الكلام بركة وفضلا ‘ لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه
5- أن من اشتغل بعلم التفسير وجد كل أنواع القلوب النافعة كعلم اصول الدين و علم أصول الأحكام والمواعظ والسلوك وعلم مقاصد الشرعية والسياسة الشرعية وغيرها من العلم النافعة .
6-أنّ منأراد الهداية والرّحمة والعلم النافع فعليه بالقرآن الكريم فها وتلاوة وتدبرا وعملا.
7- أنّ القرآن الكريم معين على الإعتصام بحبل الله والإعتصام لا يكون إلا بقهم ما انزل في القرأن .

[وصال إبراهيم]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمدلله، ولا إله إلّا الله، والله أكبر، بذكره نبداُ دائماً وأبداً، وبهِ نستعينُ أوّلاً وآخراً، وعليه نتوكلُ في جميع نيّاتِنا وأقوالِنا وأفعالِنا، وأحوالِنا وتصرفاتِنا.
والصلاةُ والسلامُ على خاتم النبيئين وعلى آله وصحبه أجمعين.

>>> صيد الفوائد من محاضرة : تحرير أقوال المفسّرين المتفقة والمتقاربة





=> يمكن جمع الأقوال الواردة مع إسناها تيسيراً.

=> الأقوال التي يذكرها المفسرون في أي مسألة لا تخرج عن أن تكون: متفقة، أو متقاربة، أو مختلفة (لا تدخل معنا في هذه الحصة).
ولكل نوع طريقته في العرض والصياغة.

=> عدد الأقوال الواردة في المسألة ليس له علاقة بعدد التفاسير التي نستخرج منها الأقوال.
=> يمكن في النهاية اختصار الأقوال في عدد أقل بكثير إذا حذف المكرر منها، وجمع المتقارب.
=> إسناد الأقوال بالترتيب التاريخي لوفيّات المفسّرين.

[غفران فريد بادرب]

بِسْم الله الرحمن الرحيم هذه بعض الفوائد العلميه في درس التحرير العلمي للمفسرين
مرحلة التفسير العلمي هي لُب عمل التلخيص واهم مافيه
مراحل تيسير عمل التحرير العلمي لأقوال العلماء :
جمع مايتعلق بكل مسأله من أقوال العلماء
التعرف ع أقوال العلماء في تلك المسأله
التعرف على حجة كل قول وما يتصل به
إسناد كل قول الى قائله
**يجب ان يكون ترتيب الاقوال ترتيبا مناسبا اما ان يرتبها على التسلسل التاريخي او يرتبها على الأقرب فالأقرب في الصحه..

[محمود علوي فهمي]

بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله
وبعد،
بفضل الله وحوله وقوته استفدت من هذا الدرس بأنه ينبغي لطالب التفسير ترتيب الأقوال في المسال
فيقدم القرآن ثم الحديث النبوي ثم أقوال الصحابه فالتابعين ويذكر ترجيح المفسر إن أورده.
ثم إنه في هذه المرحله لاينبغي الترجيح من قبل الطالب بل يذكر ما رجحه المفسير إن رجح أو يذكر الأقوال دون ترجيح
ثم نكمل تحرير المساله علي نفس الطريقه التي نسير بها
من ذكر الأقوال واسنادها لقائها و ذكر التقارب والتباين ثم
تحرير الأقوال.
و الحمد لله رب العالمين.