مجلس مذاكرة دورة أصول القراءة العلمية.
-المجموعة الرابعة.
1-مصادر المعرفة عند العلماء :
1- القراءة في الكتب .
2- سؤال العلماء .
3-ملازمة العلماء وسبر أحوالهم .
4- الاستفادة من التجارب .
5- الاعتبار بالعبر القديمة والحديثة .
6- عقل الأمثال .
7- التفكر والتدبر .
ج 2-متطلبات قراءة التعلم والدراسة :-
1- تنظيم القراءة على خطة منهجية متدرجة في كل علم ، :المختصر _ المتوسع ، حتى يكتسب المعرفة الإجمالية الشاملة لمسائل ذلك العلم ، ثم التوسع في مراحل لاحقة .
2- يتعرف على معالم العلم الذي يقرأ فيه ، و معرفة أئمته ،سيرهم وأخبارهم وطرائقهم في تحصيل العلم ،وكتبهم الأصلية فيه ،ومعرفة جملة من مسائل ذلك العلم ،وينظر في المصادر الأساسية لذلك العلم ،ومناهج مؤلفيها ،فلا يستغربها، بل يألفها ويعرف مكانتها ،وأثرها على من بعدها
3- العناية بضبط المسائل العلمية وتفهمها ،وأصول ذلك العلم ،لأنه يبني عليها ويسهل عليه المطولات وتفريعاتها .
4- جمع العدة التي يحتاج إليها ،وقد ذم الله من لم يهتم بالعدة ،قال تعالى " ولو أرادوا الخروج لأعدوا له عدة " ،فهي من علامات الصدق في الطلب ،فان لم تعتني بالعدة ، حصل له الضعف والنقص حسب تفريطه ،
وأخذ العدة مثل : اقتناء الكتب،
والملفات الالكترونية ،
تنظيم الملخصات،و تهيئة المكان المتعلم فيه، والصلة بطلب العلم المتمكنين .
5-الصبر على مداومة القراءة ،وتنظيم ساعات الطلب ،ومغالبة الشواغل والقواطع ،والمراجعة لما مضى ، وتثبيت العلم بالاستذكار والتعاهد والعزم والمجاهدة .
ج 3
أيسر الطرق لبناء أصل علمي :
-اختيار كتاب أو اثنين من الكتب الجامعة ،فيلخصه ويفهرس مسائله ، ويقسمها إلى أبواب ،ولكل باب ملف الكتروني للفوائد ،ثم يزيد عليه بطريقتين :
1- إضافة أي فائدة أو تفصيل أو استدلال حسن إلى موضعه في الأصل العلمي .
2- مواصلة القراءة المنظمة وإضافة مايستجد من فوائد ، وقد يجد القارئ كتبا مفردة أو مؤلفات يفيد منها ويضيف لأصله مما يثمر ثمرات عظيمة ،مثل : البخاري فإنه قام 18 مرة وأسرج السراج ليسجل فوائدة.
ج 4 يعرف كل من:
1- تميز الاطلاع 2- سعة الاطلاع :
تميز الاطلاع يعرف بأمرين :
1- النقل عن أولى ماينقل عنه ، فلا ينقل عن حطاب ليل .
2- إيراد نقول مهمة عن علماء متمكنين من غير مظانها .
وسعة الاطلاع يعرف بأمرين :
1- ثراء المخزون المعرفي للكاتب ،مما يدل على الكثرة والتنوع .
2- كثرة إيراد النقول عن العلماء .
لكن دون الغث بل السمين من المنقولات والمميز.
وإن نقل ما يستنكر علق وبين ورد ودحض ،أو فسر بما يزيل النكارة.
ويظهر جليا في المسائل الكبار ،مما يتضمن مسائل فرعية للمفردات أو نحو وصرف ،أو اعتقاد ،ويقع غالبا في مسائل التفسير وشروح الحديث ،فيرجع في كل علم إلى متخصصين ويحقق المسألة فيه .
ومن لا يعرف مراتب العلماء ومراتب الرواة وعلل المرويات فقد يجلب الغرائب والمنكرات ،وقد يحسن في علم واحد ، ويفشل فيما عداه من علوم ،
وقد يشير بعض العلماء إلى كتاب مميز في فن فيستفيد منه بعد التحقق من مسائله،
ينبغي أن يأخذ من الكتاب أحسن مافيه، إما من مقاصده أو من دلائله ، قال تعالى " فبشر عباد الذين يستمعون القول فيتبعون أحسنه أولئك الذين هداهم الله وأولئك هم أولوا الألباب "
ج 5
مقاصد الكتاب :
تطلق على معنيين :-
1- المقصد العام ، وهو غرض المؤلف من تأليف الكتاب .
2- المقاصد الفرعية : الجمل الرئيسية في الكتاب التي قصد المؤلف بيانها ،
ولكل كتاب : عماد ، سناد ، استطراد.
أ: العماد : ما يقوم عليه الكتاب من المسائل التي قصد المؤلف بيانها ، والاستدلال لها ،وهي لكتابة كالأعمدة للبنيان ،ويدور عليها الكتاب .
ب: السناد ؛ ما يسند به المؤلف كلامه من الاستدلالات والتقريرات والتعليلات والقصص والمسائل التي لها صلة بتعزيز بيان مسائل العماد ،
ج: الاستطراد : مسائل لا تتصل بالعماد اتصالا مباشرا لكن يحصل بها فوائد ،وتركها لا يؤثر على بيان المقاصد ،وقد يفيد ذكرها في بيان السناد فتلحق به ،وهي لطائف وظرائف مستملحة لبعض الناس ،وغالب استطرادات المؤلفين في العلم الذي يتقنه ولأدنى مناسبة ،مثل :ابن تيمية مع علوم العقيدة ومباحثها.
ج6: الفوائد المستفادة من دراسة دورة القراءة العلمية :
1- إدراك فضائل القراءة ،وأثرها على العقل والفكر والنفع .
2- معرفة مصادر العلماء في تحصيل عملهم ،للاقتداء بهم .
3- التعرف على جهود العلماء السابقين في بناء العلم ونشره.
4- استيعاب أسباب الانتفاع بالقراءة ،وأساليبه وطرائقه.
5- تبين مناهج العلماء في طريقة القراءة والاستفادة منها.
6- معرفة أنواع القراءة ،والتميز فيما بينها بعوامل مختلفة.
7- التعرف على مراحل التكوين العلمي لطالب العلم وتدرجها .
8- تنظيم أساليب وطرائق القراءة ،كي تتم الفائدة المطلوبة .
9- الاطلاع على أغراض التأليف عند العلماء وأهدافها .
10- تبين أعمال المعالجة العلمية ،لتحقيق مقاصد التأليف .
11- معرفة مراحل الإنتاج المعرفي وطرائق العرض.
12- تحديد معايير وضوابط جودة القراءة النافعة.
13- التعرف على اكتساب مهارات القراءة العلمية وفنونها .
14- تحديد مقاصد الكتاب وأنواعها وطرائق صياغتها.
15- بيان طرائق العلماء في تحديد مقاصدهم ومناهجهم ،في أنواع القراءة.
16- معرفة كيفية التعامل مع جرد المطولات ،ومهارات ذلك.
17- تحديد الطرق العلمية الصحيحة لتسريع القراءة.
18- الحذر من خطر القراءة السريعة على المبتدئين .
19- التعرف على مهارات تحسين القراءة والانتفاع بها.
20- إدراك مزايا الاطلاع ،والاعتناء بسعة الاطلاع .
21 - معرفة أساليب وأدوات النقد العلمي عند القراءة.
22- الحذر من الشواغل والآفات التي تصد أو تعكر القراءة .
23- استعمال القراءة في طاعة الله والتقرب إليه .
24- تحصيل بركات كتابة العلم وتدوينه ،والأجر عليه .
25- التعرف على المسائل العلمية ،وأصول نشأتها وتطورها .
26- معرفة مراحل عملية الكتابة ،والترابط بينهما .
27- إدراك سبل تحصيل مهارات القراءة العلمية ،وتدوين الأفكار وتطويرها .
28- التعرف على أساليب استخراج مقاصد الكتاب الكلية والفرعية .
29- بيان الأجر المترتب على القراءة النافعة في تعليم الآخرين ،ورفع الجهل عنهم .
30- رسم الخطط القرائية ،بناءا على الاحتياجات المطلوبة لدى كل قارئ ،وأهدافه من القراءة.
26 شوال 1441هـ/17-06-2020م, 11:17 PM
المجلس الثامن: مجلس مذاكرة دورة أصول القراءة العلمية
العرض المتطور
