مجلس مذاكرة دورة أصول القراءة العلمية

[هنادي الفحماوي]

بسم الله الرحمن الرحيم
المجموعة الثالثة
المجموعة الثالثة
س1: بين بإيجاز عناية العلماء بالقراءة.
نقل عن كثير من العلماء الأجلاء آثار تدل على اهتمامهم الشديد بالقراءة لجديتهم في طلب العلم ولبحثهم عن الفوائد في بطون الكتب ومن هذه الأخبار:
ما نقل عن الألباني أنه كان له سلم يقف عليه ليتناول الكتب من الأرفف العالية في مكتبته فقد يتصفح الكتاب وهو واقف على السلم لوقت طويل..
وقد يغفل بعضهم عن طعامه كما نقل عن شعبة بن الحجاج قوله :كم من عصيدة فاتتني.
وهذا ابن تيمية لما مرض نهاه الطبيب عن القراءة فلم تطاوعه نفسه وقال للطبيب ان نفسه تسر بالعلم فتقوى به الطبيعة فيجد الراحة ..وعرف عن ابن تيمية غزارة مؤلفاته حتى بلغت قرابة الألف وذلك لسعة اطلاعه وجودة فهمه.
وقد عرف عن بعض العلماء سعة اطلاعهم ومعرفتهم في المرويات وأحوال الرجال حتى قيل في حقهم : كل حديث لا يعرف فلان فليس بحديث .ومنهم أبو زرعة ويحيى بن معين ومحمد بن إسماعيل وعبد الله بن المبارك.وهذا لكثرة قراءتهم واجتهادهم.
كان مجد الدين ابن تيمية إذا دخل الخلاء يقول لحفيده إذا دخل الخلاء: اقرأ في هذا الكتاب وارفع صوتك حتى أسمع.
الشيخ حافظ الحكمي كان يغالب النوم لحرصه على القراءة فإذا نعس قام يمشي حتى يذهب النعاس وعاود القراءة
كان أبو الوفاء ابن عقيل الحنبلي وقد عرف عنه كثرة تأليفه أنه كان يتخير الطعام الذي يحتاج الى أقصر وقت لتناوله حتى لا يضيع عليه وقت القراءة والتأليف.
وكان عبدالله بن المبارك يكثر من الجلوس في بيته لشغفه بالقراءة ولاستمتاعه بمعايشة سيرة النبي صلى الله عليه وسلم وصحابته..
كان الامام إبراهيم الهمذاني إذا انهمك في القراءة يغفل عن الوقت حتى قيل عنه أنه كتب ليومين دون أن يحس بمرور الوقت..
س2: كيف يكون شكر أداء حق النعمة؟
يتحقق شكر أداء النعمة بأربعة أمور:
١- أن يعرف حق الله في تلك النعمة من العلم والعمل والحال فيؤديه لله مخلصا له سليم القلب طيب النفس.
٢- أن يحفظ تلك النعمة بما أمر الله أن تحفظ به بالمداومة على قراءة ما ينفعه.
٣- أن لا يقابل النعمة بالمعصية بأن يستعملها في ما يغضب الله من القراءات المحرمة
٤- أن يقابل إحسان الله إليه بإحسان العمل فيعمل عملا صالحا يرضي ربه.
س3: اذكر أغراض التأليف إجمالا.
١- استنباط العلم بموضوعه وتقسيم أبوابه وفصوله وتتبع مسائله أو استنباط مسائل تعرض للعالم المحقق.
٢- أن يبين ما استغلق على الناس من كلام الأولين وهي طريقة البيان لكتب المعقول والمنقول.
٣- أن يعثر على خطأ في كلام المتقدمين ويستوثق في ذلك بالبرهان الواضح ويحرص على إيصال ذلك لمن بعده.
٤- أن يكمل مسائل وفصول الفن الذي اطلع عليه.
٥- أن يرتب مسائل العلم في أبوابها إن كانت غير منظمة
٦- أن يجمع مسائل وفصول علم ما متفرقة في علوم أخرى في كتاب واحد فيميزه ويعرف حدوده.
٧- أن يلخص ما أسهب فيه من أمهات الفنون بحذف المتكرر والاختصار والإيجاز مع الحذر من حذف الضروري فلا يخل بمقصد المؤلف.
س4: ما هي المهارات التي يحتاجها القارئ ليحسن قراءة الكتاب وينتفع به؟
١- العناية بمقاصد الكتاب بإعمال الفكر والنظر في الكتاب نظر الحريص على استخلاص أحسن ما فيه.
٢- تصفح الكتاب سريعا لغرض معرفة مباحثه الهامة وصلتها بعنوان الكتاب.
٣- تقسيم الكتاب الى اجزاء وقراءة كل جزء في جلسة واحدة وضبط مسائله
٤- تدوين أسماء المسائل في كل جزء تواليا
٥- جمع اسماء المسائل بعد الفراغ من القراءة الأولية ويصنفها إلى أصناف بحيث تكون المقاصد الفرعية.
٦- ترتيب الأصناف ترتيبا موضوعيا ثم عنونتها بعنوان جامع هو المقصد العام للمؤلف.
س5: ما المراد بجرد المطولات؟
قراءتها قراءة يستقصي بها القارئ ما يريده منها وهو مأخوذ من جرد الأرض إذا استؤصل نبتها وأتي عليه
فطالب العلم إذا قرأ الكتب المطولة قرأها بطريقة يستقصي بها ما تضمنته من فوائد فلا يفوته شيء مما أراده.
س6: ما هي الفوائد التي استفدتها من دراستك لدورة القراءة العلمية؟
١- وجوب الاخلاص في نية القراءة لله بقراءة النافع وما يرضيه تعالى والبعد عن القراءات المحرمة.
٢- أهمية القراءة الدائمة في تكوين المخزون العلمي للطالب.
٣- التأسي بكبار العلماء الذين حرصوا أشد الحرص على القراءة ونيل فوائدها.
٤- التدرج في القراءة بالمختصرات ثم المطولات حتى يكتسب الطالب مهارة الصبر والمكث على الكتب.
٥- أن يختبر الطالب نفسه بعد كل قراءة فيما استفاد من جلسته ليحصل بذلك علوما نافعة مستقرة في ذهنه.
٦- أن يدون الطالب فوائد ما يقرأه فيكون له أصل يرجع إليه كلما احتاج لذلك
٧- شكر الله تعالى على هذه النعمة بأن ملأت أوقاتنا بأنفع العلوم وأجمل السير والقصص.