المجلس الأول: مجلس مذاكرة محاضرة التكوين العلمي

[فاطمة زعيمة]

1- المجموعة الأولى
بيّن باختصار مراحل التكوين العلمي لطالب العلم
مراحل التكوين العلمي أربعة ؛ مرحلة التأسيس العلمي ، مرحلة البناء العلمي ، مرحلة النشر العلمي
مرحلة التأسيس العلمي تعني أن يكون لطالب العلم في كل علم من العلوم الشرعية - بالإضافة ألى غيرها من العلوم المساعدة - أساسا صلبا يضبط المسائل ويلم بعموميات المواضيع التي فيها ، بما يناسب المبتدئين ، ثم ينتقل إلى المرحلة الأعلى منها انتقالا صحيحا ، وهي مرحلة مهمة جدا لأنها ستثبت قدم طالب العلم فيما يليها من المراحل ؛ وهي تقوم في الأصل على أربعة ركا~ز هي باختصار؛ دراسة كتاب مختصر يضبط به اهم المفاهيم في ذلك العلم ؛ ثم أن تكون دراسته دراسة متقنة فلا يتجاوز مسألة للتي تليها حتى يتم متطلباتها ، ثم عليه أن يتفادى المشقة في الطلب وأن لا يعسر على نفسه ؛ وآخر مسألة أن يكون لطالب العلم إشرافا علميا يأخذ بيده ويوجهه .
المرحلة الثانية وهي مرحلة البناء العلمي : والمراد بالبناء العلمي هنا تعلم الطالب لتفاصيل المسائل العلمية تعلما منظما متوازناً شاملاً لأبواب العلم الذي يطلبه. وهي مرحلة مهمة لأنها هي التي تبني طالب العلم وتعلي بنيانه وتشيده وينتقل بها من مرحلة المبتدئين إلى مرحلة المتقدمين وحتى يوفق فيها طالب العلم عليه أن ينتبه إلى أمور وهي :
- التدرج في العلم الذي يطلبه
- اتخاذ اصل يقيد فيه فوائده ويرجع إليه كل مرة ويتعهده بالمراجعة والتهذيب
- القراءة المنظمة في ذلك العلم
- كثرة المطالعة في ذلك العلم
- القراءة في تراجم العلماء البارعين في ذلك العلم
المرحلة الثالثة وهي مرحلة النشر العلمي :وهي المرحلة التي يظهر فيها أثر المرحلتين السابقتين فبعد أن يتأسس جيدا ويشيد صرحه العلمي تأتي هذه المرحلة التي يبلغ فيها ما اكتسبه ويفيد غيره وينفعهم بعلمه

2: ما هي الطريقة المثلى في البناء العلمي؟
لا توجد طريقة نموذجية تصلح لجميع طلبة العلم ، بل كل فرد منهم ينظر إلى من سبقه من العلماء ويأخذ من مسيرتهم العلمية ما يراه أنفع له وأحضى بالاتباع

3: بيّن عناية العلماء ببناء الأصول العلمية.
كان لكثير من العلماء أصولهم العلمية الخاصة بهم، وهي بمثابة العدّة العلمية، يداومون على مطالعتها وتحريرها والإضافة إليها، والإفادة منها، وهذه الأصول لها أثراً كبيراً في التحصيل العلمي لدى العلماء.

4: كيف يستعدّ طالب العلم لمرحلة النشر العلمي
ينبغي لطالب العلم أن يعتني بالملكات التي وهبه الله إياها وينميها ويعالج جوانب الضعف لديه فيها ؛ فقيمة المرئ ما يحسنه وأن يتجنب تكلف ما يشق عليه وأن لا يقارن نفسه بغيره ويشتغل بما يحسنه وما تنمت فيه مهاراته