مجلس المذاكرة الرابع عشر : مجلس مذاكرة القسم الثالث من حلية طالب العلم

[صفية الشقيفي]

تصحيح مجلس مذاكرة القسم الثالث من حلية طالب العلم

المجموعة الأولى :

أحسنتم جميعًا، بارك الله فيكم:
الملحوظة العامة على إجابتكم ، اجتهدوا أن تنظموها في نقاط حتى تستوعبوا المطلوب في كل سؤال ، واجتهدوا كذلك أن تستشهدوا على إجابتكم بالآيات القرآنية أو الأحاديث النبوية أو آثار السلف بحسب ما توفر في المقرر.

من أفضل الإجابات :
- صفاء حسين عبد الرزاق.#19
- إيمان الحميدي#26
- محمد أمين بن حميدة#33
- مصطفى مبارك#36
- ياسمين محمد#38

ملحوظات :
س1: يمكن تلخيص كبر الهمة في طلب العلم في ثلاث نقاط :
- كبر الهمة في الهدف من طلب العلم :
- كبر الهمة في السعي في طلب العلم :
- كبر الهمة في الاتباع :

س2: المطلوب بيان أهمية تعاهد المحفوظات وليس طريقة تعاهد المحفوظات ، ويحسن بالطالب في إجابة هذا السؤال أن يستشهد بحديث النبي صلى الله عليه وسلم : " إنما مثل صاحب القرآن كمثل صاحب الإبل المعلقة ... "

س3: أغلبكم أحسن التفريق بين المناظرة والمماراة ، ومن تمام الإجابة بيان علامة كل منهما.
س4: أغلبكم أحسن إجابة هذا السؤال ، ولو بدأنا الإجابة بالإخلاص في الطلب يكون ذلك أفضل.



المجموعة الثانية :
جميعكم أحسن في إجابة أسئلة هذه المجموعة ، بارك الله فيكم ونفع بكم.
أبو بكر إسماعيل الجلاد :#4
فهد سعد السهلي #15
منيرة بو عنقة :
محمد مصطفى وهبة
هيا السهيمي
رحاب القرقني
مريم محمد فاروق
إشراق المستوري

من المحلوظات العامة :
س2: يُستحسن الاستشهاد بأحوال بعض العلماء ولجوئهم إلى الله حتى يُفتح عليهم ما استصعب عليهم ، مثل دعاء شيخ الإسلام ابن تيمية :
( اللهم يا معلم آدم وابراهيم علمني ، ويا مفهم سليمان فهمني ).
س4: بعضكم فصّل بذكر عدة آثار ، لكن عند التأمل ، يصلح دمج بعضها في بعض مثل : تحوم حول الكاذب الظنون ، وفقد الثقة في الكاذب ؛ فكلاهما بمعنى واحد تقريبًا.



المجموعة الثالثة :
أحسنتم جميعًا ، زادكم الله علمًا وفضلا ، من أفضل الإجابات :
خالد يونس#30
عيدة البلوي #31
وفاء بنت ناجي نصري#32
وفاء بن حريز#37
نورة العصيمي#47
منيرة بنجر ، أحسنتِ ، والسؤال الرابع لو رتبتِه في نقاط كان أفضل من ناحية العرض.
سرور صالحي : ويراجع السؤال الرابع عند منيرة
ندى التاج : س4: وتذكرين كذلك أدب عرض الأقوال المخالفة.

من الملحوظات :
س4: يمكن للطالب أن يسأل شيخه في رأي مخالف إذا كان في ذلك حاجة لكن يقول : " فماذا لو قال قائل كذا " ، ولا يسمي صاحب القول المخالف ، وإذا سأل شيخه وأجابه ولم يفهم فينبغي عليه أن يستزيد إيضاحًا من الشيخ ولا يستحي من قول لم أفهم.


المجموعة الرابعة :
أحسنتم جميعًا إجابة أسئلة هذه المجموعة ، بارك الله فيكم ونفع بكم ، وأرجو منكم مراجعة إجابة الأخ مصطفى مقدم ، وطريقة عرضه للإجابة :
- مصطفى مقدم#21
- أشرف الدبابي : أحسنتم الإجابة ولو نظمتم عرضها كان أفضل.
- أسماء قبال المطيري
- وردة الجابري


المجموعة الخامسة :
أحسنتم جميعًا ، بارك الله فيكم ونفع بكم ، من أفضل الإجابات :
- عبد الرحمن نور الدين#24
- عمار محمد أحمد#42
- إسماعيل أحمد أحمد #43 [ التفقه أعلى من الفهم ، وهو إدراك أسرار الشريعة واستنباط الأحكام الشرعية من الأدلة ، والمراتب هي : العلم ثم الفهم ثم التفكر ثم التفقه ]


وفقكم الله وسدد خطاكم ، وزادكم علمًا وفضلا وهدى ، ونعتذر إليكم عن التأخر على التعليق على إجاباتكم ، بارك الله فيكم ونفع بكم.