مجلس طلاب المستوى الخامس

[هبة الديب]

بارك الله فيكم أستاذة أمل ، وأسأل الله أن ينفع بأهل هذا المعهد والقائمين عليه كل خير.

أستاذتي الفاضلة..
بالنسبة لمقرر هذا الأسبوع كان خفيفا وممتعا جدا ، إلا أنني طمعت بتصحيح التطبيقين الأول والثاني من مهارات التفسير -مع العلم بعظيم جهودكم وتقديرها -، بغية تجنب تكرار الأخطاء في التطبيق الثالث، والذي كان بحاجة لبعض الدقة في اختيار ألفاظ المسائل ، وأخص بالذكر تسمية بعض المسائل المتعلقة بالنحو والإعراب، والتي لا أزال أعاني من القصور في التعبير عنها..

_ أما ما يتعلق بمجالس المذاكرة فحبذا لو تنزل في الخطة منذ بداية الأسبوع، _ إن كانت معدة_ ليتمكن من لديه متسع من الوقت بالاستعداد لأدائه بتروي وأكثر جودة ، خاصة وأن نهاية الأسبوع يزخر بالالتزامات الأسرية .

نسأل الله أن يبارك لكم في أوقاتكم وجهودكم ، وينفعنا بعلمكم.

[كوثر التايه]

بارك الله فيكم وجزاكم خيرا

أوافق الأخت هبة بارك الله فيها فيما ذكرت واسمحوا لي أن أضيف - إن كان بالامكان - توفر المادة للأسبوع المقبل ، فمثلا قد يكون للطالب متسعا من الوقت يومي الجمعة والسبت إذا أنتهى المطلوب منه للأسبوع ، فلو علم المادة للاسبوع الذي يليه قد يشرع بها ، لأننا في أسابيع قد يكون وقتنا فيه سعة أكثر من أسابيع أخر ، وبناء على هذا ننجز ماعلينا امتثالا لقول الرسول صلى الله عليه وسلم ( اغتنم قراغك قبل شغلك ) وضيق الوقت يؤثر على الأداء والاستيعاب

وبارك الله فيكم وجزاكم خيرا وسدد طريقنا وطريقكم لما يحب ويرضى

[أمل عبد الرحمن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كوثر التايه

بارك الله فيكم وجزاكم خيرا

أوافق الأخت هبة بارك الله فيها فيما ذكرت واسمحوا لي أن أضيف - إن كان بالامكان - توفر المادة للأسبوع المقبل ، فمثلا قد يكون للطالب متسعا من الوقت يومي الجمعة والسبت إذا أنتهى المطلوب منه للأسبوع ، فلو علم المادة للاسبوع الذي يليه قد يشرع بها ، لأننا في أسابيع قد يكون وقتنا فيه سعة أكثر من أسابيع أخر ، وبناء على هذا ننجز ماعلينا امتثالا لقول الرسول صلى الله عليه وسلم ( اغتنم قراغك قبل شغلك ) وضيق الوقت يؤثر على الأداء والاستيعاب
جداول المتابعة يدرج فيها أسماء عدّة مواد تالية للمقرّر الأسبوعي غالبا، فإن كانت المواد من المقرّرات المجهّزة مسبقا في المعهد كمقررات التفسير، فإمكان الطالب أن يستفيد منها قبل نزول الخطة الرسمية، وإن كانت غير ذلك فالأمر يتفاوت في سهولة توفيره قبل حلول موعد هذه المواد خاصّة إذا كانت تطبيقات لا يمكن نزولها إلا في موعدها، لكن سنجتهد في توفير ما طلبتم بإذن الله قدر المستطاع.
وبارك الله فيكم وجزاكم خيرا وسدد طريقنا وطريقكم لما يحب ويرضى

جزاك الله خيرا وأحسن إليك.

[فاطمة الزهراء احمد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بداية أريد شكركم والدعاء لكم بأن يبارك الله لكم في أوقاتكم وصحتكم خصوصا الاستاذة أمل حفظها الله وبارك فيها لما تبذله من جهد وتفهم لظروفنا .
بالنسبة لخطة الدراسة في بداية هذا الفصل كانت مريحة وممتعة ولله الحمد والمنة
أنا فقط أطلب من الإدارة الكريمة أن تجعل بعض الأسابيع لدراسة كتب النحو والبلاغة
لأن أغلبنا على ما أظن يعاني من نقص في هذا المجال
ولأن هذا العلم مهم لإعداد مفسر ،خصوصا اكتشفنا هذا النقص بعد دراسة تفسير الزجاج رحمه الله
وكذلك أقترح دراسة بعض الكتب الفقهية التي تعيننا في التفسير ،فالتنوع في العلوم الشرعية يثري هذا البرنامج باْذن الله .
وأكرر شكري لكم وامتناني ،وجزاكم الله عنا خيرا

[أمل عبد الرحمن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمة الزهراء احمد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بداية أريد شكركم والدعاء لكم بأن يبارك الله لكم في أوقاتكم وصحتكم خصوصا الاستاذة أمل حفظها الله وبارك فيها لما تبذله من جهد وتفهم لظروفنا .
بالنسبة لخطة الدراسة في بداية هذا الفصل كانت مريحة وممتعة ولله الحمد والمنة
أنا فقط أطلب من الإدارة الكريمة أن تجعل بعض الأسابيع لدراسة كتب النحو والبلاغة
لأن أغلبنا على ما أظن يعاني من نقص في هذا المجال
ولأن هذا العلم مهم لإعداد مفسر ،خصوصا اكتشفنا هذا النقص بعد دراسة تفسير الزجاج رحمه الله
وكذلك أقترح دراسة بعض الكتب الفقهية التي تعيننا في التفسير ،فالتنوع في العلوم الشرعية يثري هذا البرنامج باْذن الله .
وأكرر شكري لكم وامتناني ،وجزاكم الله عنا خيرا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بإذن الله نوصل هذ الاقتراح المهم إلى الشيخ -حفظه الله-.
بارك الله فيك، ولك بمثل ما دعوتِ.

[أمل عبد الرحمن]

وصايا وإرشادات في تطبيقات الأسبوع الثاني.
استخلاص المسائل التفسيرية من الآيات القرآنية.

حياكم الله طلاب المستوى الخامس الأفاضل.
إليكم بعض الإرشادات الخاصّة بتطبيقات هذا الأسبوع والتي تتعلّق باستخلاص المسائل التفسيرية بالنظر مباشرة في الآيات.
وتظهر أهمية هذه التطبيقات -كما ذكر الشيخ حفظه الله- في أنها تعين الطالب على حسن تدبّر القرآن، والذي هو هدف لكل طالب له، فتفتح له آفاقا واسعة للنظر والتأمل.
والأهمية الأخرى أن هذه الطريقة تعينه على جبر النقص في المسائل التي يذكرها بعض المفسّرين من باب الاختصار، فيكمل له بنيان تفسير وفهم الآية بإذن الله.
قد ذكر الشيخ -حفظه الله- عشرين أداة لاستخراج المسائل التفسيرية، يستطيع الطلاب بإذن الله استعمالها على تفاوت، لأن القدرة على استعمال هذه الأدوات يتوقّف على إلمام الطالب ببعض أنواع العلوم التي تنتمي إليها، فنسأل الله أن يعين على دراستها وحسن فهمها.

بالنسبة لاستخلاص المسائل مباشرة بالنظر في الآيات، فإنه يتوجّب على الطالب أن يقف مليّا مع كل لفظة من ألفاظ الآية ويستخرج جميع المسائل المتّصلة بها باستعمال الأدوات التي ذكرها الشيخ حفظه الله في الدرس الثاني، فلا يترك لفظة ولا حرف ولا أسلوب إلا ويبيّن ما تعلّق به من مسائل.
هذه الأدوات على الطالب أن يراجعها من الدرس ويطبّقها أداة أداة في واجبات هذا الأسبوع بمشيئة الله.
- فمثلا إذا كان في الآية اسم، فإنه يتعلّق به أنواع من المسائل مثل:
معناه في اللغة.
المراد به في الآية.
فائدة تعريفه أو تنكيره.
فائدة جمعه أو إفراده.
مناسبة اختيار هذا اللفظ خاصّة دون غيره.
وهكذا..
- وإذا كان في الآية فعل، فمن مسائله:
معناه في اللغة.
دلالة وروده في الماضي أو المضارع أو الأمر.
دلالة وروده مخفّفا أو مثقّلا.
فائدة بنائه على ما لم يسمّ فاعله -إن وجد-
متعلّقه
فائدة حذف المتعلّق -إن حذف-.
- إذا كان في الآية أساليب كالاستفهام أو الاستثناء أو التعجب أو القصر أو غيره، فيجب بيان معانيها.
- بيان معاني الحروف التي وردت في الآية.
........

وهكذا تستعمل الأدوات التي ذكرها الشيخ حفظه الله في الدرس الثاني حتى تكتمل لدى الطالب ملكة استخلاص مسائل التفسير بكلا الطريقتين بإذن الله.
وتأملوا المثال التالي، تجدوا أنه يوقف مع كل لفظ وحرف على حدة حتى تُستوفى جميع المسائل المتعلّقة به، إضافة إلى مسائل معاني الأساليب والمناسبات والمقاصد....إلى آخر ذلك من أنواع المسائل.
ونوصي باستخلاص جميع المسائل مهما كانت المسألة بيّنة وواضحة لأن الغرض من هذه التطبيقات التدريب على استيفاء جميع المسائل واكتمالها، وليس استخلاص المسائل الصعبة أو الكبيرة.
هذه القائمة مثال عملي على الكلام الذي ذكرناه، وهي تقريبية قابلة للإضافة، نفعكم الله بها.

***

تفسير قول الله تعالى: {وإن من شيء إلا عندنا خزائنه وما ننزّله إلا بقدر معلوم (21)} الحجر.
المسائل:
● مناسبة الآية لما قبلها.
● مقصد الآية.
● معنى الواو.
● معنى "إن".
● معنى "من".
● معنى "شيء".
● ما يفيده تنكير لفظة "شيء".
● معنى الاستثناء في قوله: "وإن من شيء إلا..".
● معنى الظرف "عند".
● معنى الإضافة في قوله: "عندنا".
● دلالة التكلم بصيغة الجمع في الآية.
● معنى "خزائن".
● مرجع الضمير في قوله: "خزائنه".
● المراد بالخزائن.
● دلالة الجمع في لفظة "الخزائن".
● ما يفيده تقديم الخبر "عندنا".
● معنى الواو في قوله: "وما".
● معنى "ما".
● معنى "الإنزال".
● ما يفيده ورود فعل الإنزال في صيغة المضارع.
● دلالة مجيء الفعل "ننزّله" بصيغة التشديد.
● مرجع هاء الضمير في قوله: "ننزّله"
● دلالة لفظ "التنزيل" على إثبات صفة العلوّ لله تعالى.
● معنى الاستثناء "وما ننزلّه إلا..".
● معنى الباء في قوله: "بقدر".
● معنى "قدر"
● معنى "معلوم".
● ما يفيده التعبير بصفة العلم.

والمطلوب منكم الآن أيها الأكارم التروّي في استخلاص المسائل وعدم العجلة والاجتهاد في تطبيق ما أمكن من أدوات استخلاص المسائل التفسيرية، ولو أخذ ذلك منكم يوما بكامله أو يومين.
يضيف الطالب كل ما يخطر له من مسائل جديدة، مع مراعاة إحسان ترتيبها موضوعيا.
تنبيه:
سعدنا بمسارعة البعض في أداء التطبيق الأول -شكر الله لهم سعيهم واستباقهم الخير- ونقول لهم بإمكانكم الإضافة والتعديل خلال يومين بإذن الله.

وفق الله الجميع لما يحب ويرضى.

[أمل عبد الرحمن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هبه الديب

بارك الله فيكم أستاذة أمل ، وأسأل الله أن ينفع بأهل هذا المعهد والقائمين عليه كل خير.

أستاذتي الفاضلة..
بالنسبة لمقرر هذا الأسبوع كان خفيفا وممتعا جدا ، إلا أنني طمعت بتصحيح التطبيقين الأول والثاني من مهارات التفسير -مع العلم بعظيم جهودكم وتقديرها -، بغية تجنب تكرار الأخطاء في التطبيق الثالث، والذي كان بحاجة لبعض الدقة في اختيار ألفاظ المسائل ، وأخص بالذكر تسمية بعض المسائل المتعلقة بالنحو والإعراب، والتي لا أزال أعاني من القصور في التعبير عنها..
لا شك أن تصحيح التطبيقات أولا بأول أنفع في تجنّب الأخطاء، لكننا ووجهنا قبل ذلك بمشكلة عدم توافق الطلاب على موعد نهائي لحل كل تطبيق قبل نزول التطبيق التالي له، لأن بعض الطلاب لا يتيسّر له أداء مهامّ المعهد إلا في نهاية الأسبوع، فاكتفينا باستفادة الطلاب من بعضهم من خلال عرض تطبيقاتهم في مجلس المذاكرة الجماعي.
لكن أرجو أن نجد طريقة مناسبة في تطبيقات الأسبوع القادم إن شاء الله.

_ أما ما يتعلق بمجالس المذاكرة فحبذا لو تنزل في الخطة منذ بداية الأسبوع، _ إن كانت معدة_ ليتمكن من لديه متسع من الوقت بالاستعداد لأدائه بتروي وأكثر جودة ، خاصة وأن نهاية الأسبوع يزخر بالالتزامات الأسرية .
ما ذكرتيه له مزايا ومآخذ، فإن كانت مزاياه ما ذكرتِ، فإن من مآخذه أننا نخشى أن تنصرف همّة بعض الطلاب إلى أداء مجلس المذاكرة مبكرا دون إتقان للمادة، وكأنه عبء يريد أن ينهيه أولا، لكننا بإذن الله سنعيد النظر في ذلك.

نسأل الله أن يبارك لكم في أوقاتكم وجهودكم ، وينفعنا بعلمكم.

جزاك الله خيرا وبارك فيك.