المجلس السادس: تطبيق تحرير أقوال المفسرين1

[هيئة التصحيح 7]

مجلس المذاكرة الثالث

تطبيقات على مهارة تحرير أقوال المفسّرين المتّفقة والمتقاربة

أحسنتم جداً في هذا التطبيق ، وأخص بالذكر من حرص على محاكاة الأمثلة الواردة في الدرس ، والتزم السير على نفس الطريقة المتبعة فيه ، فبارك الله فيكم وأحسن إليكم .

وأضع بين أيديكم تحرير سؤال من تطبيق الطالب محمد عبد الرازق للاستفادة منه ، فقد استوفي جميع المعايير المطلوبة في التحرير.

- تحرير أقوال المفسرين في المراد بمد الأرض في قوله تعالى: {وَإِذَا الْأَرْضُ مُدَّتْ (3) }

- القول الأول: بسطت وفرشت ووسعت, ذكره ابن كثير.
- القول الثاني: رجفتْ وارتجتْ، ونسفتْ عليها جبالُهَا، ودكَّ ما عليها من بناءٍ ومعلمٍ، فسويتْ، ومدَّها اللهُ تعالَى مدَّ الأديمِ، حتى صارتْ واسعةً جدّاً، تسعُ أهلَ الموقفِ على كثرتهِمْ، فتصيرُ قاعاً صفصفاً لا ترى فيهِ عوجاً ولا أمتاً, ذكره السعدي.
- القول الثالث: بُسِطَتْ وَدُكَّتْ جِبَالُهَا، حَتَّى صَارَتْ قَاعاً صَفْصَفاً, ذكره الأشقر.
واستدل ابن كثير بقول ابن جريررحمه الله:حدّثنا ابن عبد الأعلى، حدّثنا ابن ثورٍ، عن معمرٍ، عن الزّهريّ، عن عليّ بن الحسين، أنّ النّبيّ صلّى اللّه عليه وسلّم قال: ((إذا كان يوم القيامة مدّ اللّه الأرض مدّ الأديم حتّى لا يكون لبشرٍ من النّاس إلاّ موضع قدميه، فأكون أوّل من يدعى، وجبريل عن يمين الرّحمن، واللّه ما رآه قبلها، فأقول: ياربّ، إنّ هذا أخبرني أنّك أرسلته إليّ. فيقول اللّه عزّ وجلّ: صدق. ثمّ أشفع فأقول: ياربّ، عبادك عبدوك في أطراف الأرض. قال: وهو المقام المحمود)).

مما سبق نخلص إلى أن المراد بمد الأرض: أنها رجفت، ونسفت جبالها، ودكّ ما عليها، فسويت وفرشت، ومدَّها الله تعالى مد الأديم، حتى صارت واسعةً جدّا، تسع أهل الموقف على كثرتهم، وصارت قاعا صفصفا.
وهذا خلاصة ما ذكره ابن كثير والسعدي والأشقر.


المجموعة الأولى : أحسن وتميز في هذه المجموعة كل من الطالب :محمد عبد الرازق - أحمد محمد حسن .

التقويم :


الطالب : الفرات النجار أ+
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
ننسب الأقوال المتقاربة بعد جمعها بعبارة شاملة لمن قال بها من المفسرين
س2: يفصل قولي ابن عباس كل قول على حدة عند ذكر الأقوال ، وتساق الأدلة كاملة قبل وضع الأقوال في جملة جامعة .

الطالب : عبد الكريم أبو زيد أ
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
س1: عليك بترتيب الأقوال كما تعلمنا : القول الأول : ...كذا... ذكره فلان وفلان ، فنذكر القول أولا ثم ننسبه لمن قال به.
تساق الأدلة كاملة قبل جمع الأقوال في الجملة الجامعة .
س2: يفصل قولي ابن عباس كل قول على حدة عند ذكر الأقوال.
ننسب الأقوال المتفقة بعد جمعها بعبارة شاملة لمن قال بها من المفسرين، وذلك في كلا السؤالين .

الطالب : شريف تجاني
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
أشكر لك جهدك ، ولكن بعد ذلك ينبغي ترتيب الأقوال كما تعلمنا : القول الأول : ...كذا... ذكره فلان وفلان ، فنذكر القول أولا ثم ننسبه لمن قال به.
ثم نستدل عليه بذكر جميع الأدلة الواردة ، ثم بعد ذلك نجمع الأقوال المتفقة والمتقاربة في جملة جامعة وننسبها للجميع .
أنتظر تعديل السؤال الأول ، والجواب على السؤال الثاني فقد فاتك ، وأوصيك بالاستفادة من تطبيق الطالب : شعيب فرقاني .

الطالب : محمد عبد الرازق أ+
ممتاز جداً بارك الله فيك ونفع بك وأحسن إليك .

الطالب : علي السلامي أ
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
س1: عليك بترتيب الأقوال كما تعلمنا : القول الأول : ...كذا... ذكره فلان وفلان ، فنذكر القول أولا ثم ننسبه لمن قال به ، وتساق أدلته كاملة .
س2: أحسنت فيه جداً .

الطالب : أحمد محمد حسن أ+
ممتاز جداً بارك الله فيك ونفع بك وأحسن إليك.

الطالب : طه شركي ب+
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
عليك بترتيب الأقوال كما تعلمنا : القول الأول : ...كذا... ذكره فلان وفلان ، فنذكر القول أولا ثم ننسبه لمن قال به ، وتساق الأدلة كاملة بعد كل قول إن وجدت ، وذلك في كلا السؤالين .
أوصيك بالاستفادة من تطبيق الطالب : محمد عبد الرازق .

الطالب : رامي فؤاد ب+
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
س2: أحسنت فيه ، وفاتك فقط ذكر جميع الأدلة الواردة عليه ، وكان عليك اتباع نفس الطريقة في السؤال الأول .


المجموعة الثانية: أحسن وتميز كل من الطالب : شعيب فرقاني- عمر محمود.

التقويم :

الطالب : ناصر الصميل أ+
ممتاز أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
عليك بترتيب الأقوال كما تعلمنا : القول الأول : ...كذا... ذكره فلان وفلان ، فنذكر القول أولا ثم ننسبه لمن قال به.

الطالب : شعيب فرقاني أ+
ممتاز جداً بارك الله فيك ونفع بك وأحسن إليك .

الطالب : محمد رمضان أ+
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
س2: لا داعي لوضع قائمة منفصلة لكل مفسر ، نضع قائمة واحدة وتسرد فيها الأقوال جميعا ، وينسب كل قول لمن قال به من السلف والمفسرين .
لو أشرت لأصل الإخبات عند وضع الجملة الجامعة لكان أتم.

الطالب : عبد الحميد أحمد أ+
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.

س2: لا داعي لوضع قائمة منفصلة لكل مفسر ، نضع قائمة واحدة وتسرد فيها الأقوال جميعا ، وينسب كل قول لمن قال به من السلف والمفسرين .

الطالب : علي البشراوي أ
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
س2: لا داعي لوضع قائمة منفصلة لكل مفسر ، نضع قائمة واحدة وتسرد فيها الأقوال جميعا ، وينسب كل قول لمن قال به من السلف والمفسرين .
في الجملة الجامعة للأقوال المتقاربة نضع جميع المعاني الواردة في الأقوال وننسبها لكل من قال بها من السلف والمفسرين ولا يكتفى بنسبتها إلى المفسرين فقط .

الطالب : أحمد عطية أ
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
س2: لا داعي لوضع قائمة منفصلة لكل مفسر ، نضع قائمة واحدة وتسرد فيها الأقوال جميعا ، وينسب كل قول لمن قال به من السلف والمفسرين .
س2: الأقوال متقاربة فنجمعها جميعاً في جملة شاملة وننسبها لجميع من قال بها من السلف والمفسرين .

الطالب : أسامة المحمد أ
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.

س2: لا داعي لوضع قائمة منفصلة لكل مفسر ، نضع قائمة واحدة وتسرد فيها الأقوال جميعاً ، وينسب كل قول لمن قال به من السلف والمفسرين .
س2: الأقوال ليست مختلفة ؛ ولكنها متقاربة ، فنجمعها جميعاً في جملة شاملة وننسبها لجميع من قال بها من السلف والمفسرين .

الطالب : عمر محمود أ+
ممتاز جدا بارك الله فيك ونفع بك وأحسن إليك .

الطالب : حسن الفكر أ+
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
س2: بعد ذكر كل قول لابد من نسبته لمن قال به من السلف والمفسرين فمثلا : القول الأول : خافوا .... ذكره ابن عباس وأورده عنه البغوي ... وهكذا في جميع الأقوال .
لو أشرت لأصل الإخبات عند وضع الجملة الجامعة لكان أتم.

الطالب : محمد المرسي ب
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
عليك بترتيب الأقوال كما تعلمنا : القول الأول : ...كذا... ذكره فلان وفلان ، فنذكر القول أولا ثم ننسبه لمن قال به ثم نذكر أدلته كاملة .
أوصيك بالاستفادة من تطبيق الطالب :شعيب .

المجموعة الثالثة:

الطالب : علي المومني ب
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
س1: لابد من ترتيب الأقوال كما تعلمنا : القول الأول : ...كذا... ذكره فلان وفلان ، فنذكر القول أولا ثم ننسبه لمن قال به ثم نذكر أدلته كاملة ، وبعد ذلك نصوغ جملة جامعة نجمع فيها جميع الأقوال مادامت متقاربة أو من باب اختلاف التنوع وننسبها لجميع من قال بها من السلف والمفسرين .
وعلي نفس النمط نسير في السؤال الثاني ولا داعي لوضع قائمة منفصلة لكل مفسر ؛ ولكن نضع قائمة واحدة ونسرد فيها الأقوال جميعاً ، وينسب كل قول لمن قال به من السلف والمفسرين .

الطالب : أبو بكر دقيمش ا+
ممتاز أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.
س1: نستدل على الأقوال أولاً قبل جمعها .
استدلال ابن كثير رحمه الله بقوله تعالى : [يا أيّها النّاس اتّقوا ربّكم إنّ زلزلة السّاعة شيءٌ عظيمٌ ] ليس على هذه المسألة ولكن على مسألة الزلزلة .
س2: القول الأول والثاني متوافقان فنذكر واحداً منهما ثم ننسبه لكل من قال به .
لا داعي لوضع قائمة منفصلة لكل مفسر ، نضع قائمة واحدة وتسرد فيها الأقوال جميعاً ، وينسب كل قول لمن قال به من السلف والمفسرين .

الطالب : صلاح الدين محمد أ
أحسنت بارك الله فيك ونفع بك.

س1: نستدل على الأقوال أولاً قبل جمعها .
استدلال ابن كثير رحمه الله بقوله تعالى : [يا أيّها النّاس اتّقوا ربّكم إنّ زلزلة السّاعة شيءٌ عظيمٌ ] ليس على هذه المسألة ولكن على مسألة الزلزلة .
س2: بعد جمع الأقوال المتقاربة ننسب ذلك إلى كل من قال بها من المفسرين الثلاثة ، وذلك في كلا السؤالين .
لا داعي لوضع قائمة منفصلة لكل مفسر ، نضع قائمة واحدة وتسرد فيها الأقوال جميعاً ، وينسب كل قول لمن قال به من السلف والمفسرين .

--- بارك الله فيكم وسددكم ---

هيئة المتابعة شاكر لهذا