|
![]() |
|
أدوات الموضوع
![]() |
إبحث في الموضوع
![]() |
انواع عرض الموضوع
![]() |
#1
|
|||
|
|||
![]() مجلس مذاكرة القسم الثاني من الرسائل التفسيرية. 1. (عامّ لجميع الطلاب)
بيّن ما استفدته من طريقة المفسّرين وتنوّع أساليبهم في الرسائل التفسيرية الأربعة. 2. أجب على إحدى المجوعات التالية: المجموعة الأولى: 1: استخلص عناصر رسالة آداب الدعاء. 2: ما المراد بالنور وما معنى المشي به في قوله تعالى: {وجعلنا له نورا يمشي به في الناس}؟ 3: بيّن فضل الباقيات الصالحات. 4: لخّص بأسلوبك أهمّ آداب مجادلة أهل الباطل. المجموعة الثانية: 1: استخلص عناصر رسالة تفسير الباقيات الصالحات. 2: لخّص أهم آداب الدعاء، واذكر ثمرات التحلّي بهذه الآداب. 3: بيّن معنى قوله تعالى: {واعلموا أن الله يحول بين المرء وقلبه} ومناسبتها لأول الآية. 4: بيّن ثمرات التحلّي بآداب القرآن في مجادلة أهل الباطل. المجموعة الثالثة: 1: استخلص عناصر رسالة تفسير قوله تعالى: {يا أيّها الّذين آمنوا استجيبوا لله وللرّسول إذا دعاكم لما يحييكم} 2: حرر القول في مسألة المراد بالباقيات الصالحات. 3: عرّف نوعي الدعاء، واستدلّ على تلازمهما. 4: بيّن العلل التي يُخذل بها بعض المجادلين، وكيف يمكن التخلّص منها. تعليمات: - ننصح بقراءة موضوع " معايير الإجابة الوافية " ، والحرص على تحقيقها في أجوبتكم لأسئلة المجلس.- لا يطلع الطالب على أجوبة زملائه حتى يضع إجابته. - يسمح بتكرار الأسئلة بعد التغطية الشاملة لجميع الأسئلة. - يمنع منعًا باتّا نسخ الأجوبة من مواضع الدروس ولصقها لأن الغرض تدريب الطالب على التعبير عن الجواب بأسلوبه، ولا بأس أن يستعين ببعض الجُمَل والعبارات التي في الدرس لكن من غير أن يكون اعتماده على مجرد النسخ واللصق. - تبدأ مهلة الإجابة من اليوم إلى الساعة السادسة صباحاً من يوم الأحد القادم، والطالب الذي يتأخر عن الموعد المحدد يستحق خصم التأخر في أداء الواجب. تقويم أداء الطالب في مجالس المذاكرة: أ+ = 5 / 5 أ = 4.5 / 5 ب+ = 4.25 / 5 ب = 4 / 5 ج+ = 3.75 / 5 ج = 3.5 / 5 د+ = 3.25 / 5 د = 3 هـ = أقل من 3 ، وتلزم الإعادة. معايير التقويم: 1: صحة الإجابة [ بأن تكون الإجابة صحيحة غير خاطئة ] 2: اكتمال الجواب. [ بأن يكون الجواب وافيا تاما غير ناقص] 3: حسن الصياغة. [ بأن يكون الجواب بأسلوب صحيح حسن سالم من ركاكة العبارات وضعف الإنشاء، وأن يكون من تعبير الطالب لا بالنسخ واللصق المجرد] 4: سلامة الإجابة من الأخطاء الإملائية. 5: العناية بعلامات الترقيم وحسن العرض. نشر التقويم: - يُنشر تقويم أداء الطلاب في جدول المتابعة بالرموز المبيّنة لمستوى أداء الطلاب. - تكتب هيئة التصحيح تعليقاً عامّا على أجوبة الطلاب يبيّن جوانب الإجادة والتقصير فيها. - نوصي الطلاب بالاطلاع على أجوبة المتقنين من زملائهم بعد نشر التقويم ليستفيدوا من طريقتهم وجوانب الإحسان لديهم. _________________ وفقكم الله وسدد خطاكم ونفع بكم |
#2
|
|||
|
|||
![]() بسم الله الرحمن الرحيم |
#3
|
|||
|
|||
![]() . (عامّ لجميع الطلاب) |
#4
|
|||
|
|||
![]() 1. (عامّ لجميع الطلاب) |
#5
|
|||
|
|||
![]() 1. (عامّ لجميع الطلاب) |
#6
|
|||
|
|||
![]() تقويم مجلس مذاكرة القسم الثاني من الرسائل التفسرية أحسنتم بارك الله فيكم وسدّد خطاكم. المجموعة الأولى: س2: المراد بالنور ومعنى المشي به في قوله تعالى: {وجعلنا له نورا يمشي به في الناس}. المراد بالنور هو الاهتداء الحاصل بسبب اتّباع نور الوحي والإيمان به، وهو نوعان معنوي وحسّي. فالمعنوي: يراد به أن يكون المؤمن ذا بصيرة يميّز بها الحقّ من الباطل. - فهو يمشي في الناس مبصرا لما ينفعه في حياته مهتديا إلى الصواب في جميع أموره في حين أن غيره يمشون متخبّطين في ظلمات الجهل والضلال. - وكما أنه ينتفع بهذا النور فإنه ينفع غيره، فيمشي فيهم بنوره أي يدلّهم ويرشدهم إلى الحقّ والصواب، فهم ينتفعون بنوره. وهذا النور يكون في الدنيا. والحسيّ: نور حقيقيّ يعطاه المؤمن على الصراط دون الكفار والظلمة فيجتازه إلى الجنة، وهذا النور هو امتداد وثمرة للنور الأول. ابتسام الرعوجي أ+ أحسنت بارك الله فيك. سارة عبد الله أ جزاك الله خيرا وبارك الله فيك. ج2: ذكر الأدلة من أهم ركائز الإجابة الوافية. فاطمة إدريس شتوي أ جزاك الله خيرا وبارك فيك. - نبهنا في تصحيح المجلس السابق على إفراد التعليق على كل رسالة على حدة، ويلاحظ الاختصار جدا في إجابة السؤال. المجموعة الثالثة: وفاء بنت علي شبير أ+ أحسنت بارك الله فيك. - وفقنا الله وإياكم لما يحب ويرضى -
|
#7
|
|||
|
|||
![]() بسم الله الرحمن الرحيم |
#8
|
|||
|
|||
![]() (عامّ لجميع الطلاب) |
#9
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
الدرجة :ب+ تم خصم نصف درجة للتأخير . |
#10
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
الدرجة: أ تم خصم نصف درجة للتأخير . |
#11
|
|||
|
|||
![]() 1. (عامّ لجميع الطلاب) |
#12
|
|||
|
|||
![]() 1. (عامّ لجميع الطلاب) |
#13
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
الدرجة :أ |
#14
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
الدرجة:أ |
#15
|
|||
|
|||
![]() . (عامّ لجميع الطلاب) |
#16
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
الدرجة :أ |
#17
|
|||
|
|||
![]() بيّن ما استفدته من طريقة المفسّرين وتنوّع أساليبهم في الرسائل التفسيرية الأربعة. |
#18
|
|||
|
|||
![]() اقتباس:
الدرجة : أ |
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الكلمات الدلالية (Tags) |
المجلس, الرابع |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|