تسجيل الحضور اليومي بفوائد علمية مما يدرس في الأسبوع الخامس
 

‏الأسبوع الخامس
الأحد
القسم الثاني من دورة مهارات التفسير
الدرس الخامس
تصنيف مسائل التفسير وتعيين مراجع بحثها عناصر الدرس :-
1- تمهيد
2- استكشاف منشأ المسألة
3- ‏مراتب المصادر في التفسير
4-أصناف مسائل التفسير
5-مراتب التعرف على مراجع البحث في المسائل التفسيرية
7-الأمثلة
8-التطبيقات

تمهيد
‏-المطلوب البحث والتأصيل للمسائل بعد جمعها،
‏من المهم تصنيف المسألة وتعيين مراجع بحثها وهي تختصر الجهد والوقت وتكسب الباحث نقول مهمة لأهل العلم فيما يعين على إحسان تحريرها
-إن لكل مسألة مراجعها ،ومداومة البحث يعين على استذكارها ، ومعرفة مناهج الباحثين فيسهل الأمر
-تنوع عناية المفسرين لمسائل التفسير حسب معارفهم .

الثلاثاء
الدرس السادس
جمع احاديث والآثار وأقوال السلف في التفسير
عناصر الدرس:
1- التمهيد
2- مراتب المراجع التي يرجع إليها لجمع الأحاديث والآثار وأقوال السلف في التفسير .
3- التفاسير المجموعة
4/ ترتيب النقول
5- الأمثلة
6- التطبيقات


1- التمهيد
وهي أهم خطوة سواء جمعها من مصادر الأصلية أو البديلة .

2- المراتب
المرتبة 1: كتب التفسير في دواوين السنة : ومنها
1- كتاب تفسير القرآن من البخاري :وشرحة " فتح الباري "
2- كتاب تفسير القرآن من مسلم : شرحة النووي
3- أبواب تفسير القرآن من جامع الترمذي
4- كتاب تفسير القرآن من جامع ابن وهب المصري
5- كتاب التفسير من سنن سعيد بن منصور
6- كتاب التفسير من سنن النسائي الكبري
7- كتاب التفسير من مستدرك الحاكم.
- وهي أجل مصادر التفسير المأثورة .
- لم يجعلوا من شرطهم استيعاب ماروى في التفسير .
- وقد قلت استفادة الباحثين فيها لتفرق مرويات التفسير فيها
- الأولى أن يكون العزو إليها .
- عندما يكون الحديث أو الأثر في البخاري لا يعزوه الباحث لأقل منه صحة وضبطا.

الأربعاء
الدرس السابع
جمع أقوال علماء اللغة في التفسير
عناصر الدرس :
1- فوائد جمع أقوال علماء اللغة في مسائل التفسير
2- فوائد جمع أقوال السلف في المسائل اللغوية
3- أصل العلوم اللغوية وأقسام أدلتها
4- أصناف علماء اللغة الذين تنقل أقوالهم في مسائل التفسير
5- مراتب المصادر اللغوية
6- مثال على جمع أقوال علماء اللغة وترتيبها
7- التطبيقات

-فوائد جمع أقوال علماء اللغة في مسائل التفسير من خلال فائدتين :
1- جمع المادة اللغوية التي تعينه على إحسان دراسة المسألة .
2- التحقق من صحة ما ينسب إلى علماء اللغه من الأقوال في التفسير ،وقد يقع الخطأ في نسبة الأقوال لبعض علماء اللغه لأسباب :
1- أن يكون القول منقولاً عنه بالمعنى وفهم منه مالم يرده .
2- أن يكون القول مستخرجا له لم يقل بنعته وذلك وارد.
3-أن يقع في النسخة المنقول منها تصحيف أو تحريف فيقع الخطأ في نسبة ذلك القول للعالم
4- أن يكون ذلك القول منقولا عنه بواسطة محذوفة ويكون منشأ الخطأ من الواسطة ،
وينبغي عند ذلك الرجوع للمصادر الأصلية لئلا يقع في الخطأ في نسبة الأقوال ،كما أن ذلك قد يجعله يظفر بأقوال لعلماء اللغه قد لا يجدها في كتب التفسير ،
ويعرف مظان بحث كل مسألة ويأخذها عن أهلها .