تسجيل الحضور اليومي بفوائد علمية مما يدرس في الأسبوع الخامس
 

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
من فوائد درس اليوم :

كيف نستخلص المسائل التي يذكرها أكثر من مفسّر في الآية الواحدة؟
1: نستخلص مسائل كل تفسير على حدة، كما كنا نفعل في الدرس الثاني تماما.
2: نضع بجوار كل مسألة رمز المفسّر الذي ذكرها، لتسهيل الرجوع للمسألة عند البحث.
3: سنرمز لتفسير ابن كثير بالرمز (ك) ، ولتفسير السعدي بالرمز (س) ، ولتفسير الأشقر بالرمز (ش)، وهذه هي التفاسير التي نتدرب عليها في هذه التطبيقات إن شاء الله.
4: سيصبح عندنا قائمتان أو ثلاث قوائم للمسائل حسب عدد التفاسير، كل قائمة مميزة برمز التفسير المستخلصة منه.
5: أدمج قوائم المسائل في قائمة واحدة، مع الاحتفاظ بالترميز الذي وضعناه.
6: إذا تكررت المسألة الواحدة في أكثر من تفسير أضعها في القائمة النهائية كمسألة واحدة بصيغة مناسبة وبجوارها رموز جميع المفسرين الذين تناولوها.
7: أعيد ترتيب المسائل على ترتيبها في الآية، مع مراعاة:
- تقديم المسائل المتعلقة بعلوم بالسورة أو الآية كفضل السورة والقراءات وأسباب النزول وعد الآي والوقف والابتداء والناسخ والمنسوخ، ومقصد الآية أو السورة، ومناسبتها لما قبلها وما بعدها.
- ثم المسائل التفسيرية، وتقسم على الآيات حال كثرتها، لأن ذلك أدعى إلى تنظيم وإخراج أفضل لقائمة المسائل، فتكون هكذا:
المسائل التفسيرية:
الآية الأولى .....
- المسألة الأولى
- المسألة الثانية
- ....

والحمد لله رب العالمين

فوائد مقرر الأحد 3-2-1442 المشتمل على استخلاص مسائل التفسير من تفاسير متعددة
يتم استخلاص مسائل التفسير من تفاسير متعددة باتباع الخطوات التالية
1. يتم عمل جدول مؤلف من عدد من الأعمدة تساوي عدد التفاسير التي يتم استخلاص المسائل منها و من عدد من السطور يساوي عدد المسائل المستخلصة بحيث نضع في كل سطر نوع واحد من المسائل المستخلصة و نرتب المسائل بحيث يكون مسائل علوم السورة و الأية أولاً ثم المسائل التفسيرية ثم الإستطرادية
2. بإملاء الجدول السابق نكون قد حصرنا جميع المسائل الواردة في التفاسير المعتبرة و بشكل يتضح فيه ورود المسئلة و الإتفاق و الإختلاف بين التفاسير
3. نقوم بإعادة صياغة المسائل مراعين في ذلك دمج المسائل المتوافقة و إيضاح الإختلاف بين المسائل

-	التفسير 1	التفسير 2	التفسير 3
المسألة 1 ( علوم السورة و الأية )
المسألة 2 ( علوم السورة و الأية )
المسألة 3 ( علوم السورة و الأية )
-
المسألة 1 ( تفسيرية )
المسألة 2 ( تفسيرية )
المسألة 3 ( تفسيرية )
-
المسألة 1 ( استطرادية )
المسألة 1 ( استطرادية )
المسألة 1 ( استطرادية )
-

فَسَنُيَسِّرُهُ لِلْيُسْرَى}
نَزَلَتْ هَذِهِ الآيَاتُ فِي أَبِي بَكْرٍ الصِّدِّيقِ؛ اشْتَرَى سِتَّةَ نَفَرٍ مِنَ الْمُؤْمِنِينَ كَانُوا فِي أَيْدِي أَهْلِ مَكَّةَ، يُعَذِّبُونَهُمْ فِي اللَّهِ، فَأَعْتَقَهُمْ (سبب نزول الآيات)). [زبدة التفسير: 595]

فوائد الدروس ليوم الأحد 3 صفر 1442
بعد أن تعرّفنا وتدرّبنا استخلاص المسائل من مفسر واحد، سنتعرف ونتدرب إنشاء الله استخلاص المسائل في أية واحدة أكثر من مفسر واحد.

معنى "كورت" في قوله تعالى:{إِذَا ٱلشَّمْسُ كُوِّرَتْ (1) } التكوير.
أورد ابن كثير في معناها أقوالا عن السلف:
القول الأول: أظلمت، وهو قول ابن عباس وعلي بن أبي طلحة.
القول الثاني: ذهبت، وهو مروي عن العوفي.
القول الثالث: اضمحلت وذهبت، وهو قول مجاهد والضحاك.
القول الرابع: ذهب ضوءُها، وهو مروي عن قتادة.
القول الخامس: غوّرت، وهو مروي عن سعيد بن جبير.
القول السادس: رمي بها، وهو قول الربيع بن خثيم،.
القول السابع: ألقيت، وهو قول أبي صالح.
القول الثامن: نُكست، وهو قول آخر عن ابي صالح.
القول التاسع: وقعت على الأرض، وهو مروي عن زيد بن أسلم.

فوائد مقرر الالثلاثاء 5-2-1442 المشتمل على تحرير أقوال المفسّرين المتفقة والمتقاربة.
عند دراسة أقوال المفسّرين في مسألة معينة نأخذ في الاعتبار جمع ما يتعلق بأربعة محاور:
الأول: حصر الأقوال الواردة في المسألة ومعرفة عددها.
الثاني: جمع أدلّة وحجة كل قول.
الثالث: إسناد كل قول إلى قائله.
الرابع: النظر في الأقوال، وبيان مدى اتفاقها أو تقاربها أو اختلافها.
وأخيرا: نضع الخطوة المطلوبة وهي ذكر خلاصة أقوال المفسّرين في المسألة المطلوبة.

فائدة يوم الأحد
 

استفدنا من درس اليوم ، كيف نستخلص المسائل من تفاسير عدة ، وطريقة الترميز لكل مفسر ، وترتيب المسائل التفسيرية حسب الآيات ومواضيعها .

بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
من فوائد درس الأمس :

عند دراسة أقوال المفسّرين نأخذ في الاعتبار جمع ما يتعلق بأربعة محاور:
الأول: حصر الأقوال الواردة في المسألة ومعرفة عددها.
الثاني: جمع أدلّة وحجة كل قول.
ونعني بالأدلة ما يستدلّ به المفسّر لقوله من القرآن، والسنة.
وقد يستشهد لقوله بكلام العرب إذا كانت المسألة لغوية.
الثالث: إسناد كل قول إلى قائله.
الرابع: النظر في الأقوال، وبيان مدى اتفاقها واختلافها.
وأخيرا: نضع الخطوة المطلوبة وهي ذكر خلاصة أقوال المفسّرين في المسألة المطلوبة.

والحمد لله رب العالمين

فائدة يوم الثلاثاء
 

لقد استفدت في هذا الدرس أن إسناد الأقوال إلى المفسرين يكون بمراعات ترتيب تاريخ وفاة المفسرين ،وهذا دافع لدراسة تراجمهم.